语文人教版九年级下册散文阅读教案.docxVIP

深圳市第二实验学校青年教师 汇报课教案 语文组：李玲玲 课程：《初三第一轮复习散文阅读之如何读懂散文》 授课时数：1课时 授课班级：九年级8班 教学主题：中考总复习之散文阅读教学 教学时间：2017年3月30日（星期四） 深圳市第二实验学校 2017年3月 第一部分　单元教学设计 一、主题分析与教学设想： 课程标准对九年级学生的阅读能力有如下要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 现代文阅读是初中语文教学的主要内容，通过对富有人文内涵的文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容和审美情趣。 现代文阅读考试主要考查学生对文章及作品的感受、理解、欣赏和评价的能力。 现阶段学生对文学作品阅读尤其是散文阅读有畏惧心理，很多孩子因为读不懂文章而无法准确答题，丢分严重。基于此，我打算从“如何读懂散文”入手开始对初三学生进行系列的阅读训练。后续将就“概括文章要点”、“理清文章思路”、“重点句赏析及作用”这几个考点进行专题指导。 二、单元学习目标： 1、熟悉散文文体常识，能够在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，体会作者表达的情感。 2、掌握必要的答题技巧，能够在读懂文章的基础上迅速准确地完成阅读题目。 3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 三、单元学习重难点： 散文阅读重点： 1、通过自主阅读领会文章主要内容及情感。 2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3、熟知散文的各种写作手法并能灵活运动。 散文阅读难点： 通过阅读训练培养学生的文本意识、分层答题的意识。 在阅读中获得对自然、社会、人生的有益启示。 四、单元教学安排及评价方式：　　　 课时 学习内容 学习任务 预习要求 作业 学习方式 评价方式 1 如何读懂一篇散文 写了什么 怎么写的 为什么写 复习散文文体常识 《合欢树》 课前预习课中讲解课后复习 习题展写及评分 2 概括文章要点 概括内容把握主旨 复习《全攻略》文学作品阅读 训练本习题 课中讲解课后复习 习题展写及评分 3 理清行文思路 知晓线索、叙述顺序及其作用 复习《全攻略》文学作品阅读 训练本习题 课中讲解自主学习 习题展写及评分 4 重点句赏析及作用 明晰角度联系语境探究主旨 复习《全攻略》文学作品阅读 训练本习题 课中讲解课后复习 习题展写及评分 五、学习策略： 1、自主探究学习策略：自主阅读《全攻略》 文学作品阅读相关知识点并在整理本上做相应笔记，熟知各种考点的答题技巧。 2、教师传授法：每一个学习内容以一篇文章为范本，重点引导学生读懂后答题，在答题过程中进行方法指导。侧重基于过程的阅读教学。 3、小组合作学习的策略：在自主学习的基础上，互相提问，交流阅读过程中发现的问题，归纳整理答题思路。 六、学习资源： 教材课文、人教版九下语文P242《谈谈散文》、《全攻略》、教师自编习题。精力有余的同学可至学校图书馆借阅名家散文阅读。 七、教学反思： 注：本单元还没教学任务还没有完成，待教学任务完成后就教学过程中发现的问题反思后再写。 第二部分　课时教案 一、课题名称：《如何读懂散文》 二、学习目标： 1、能够在通读文章的基础上，概括主要内容、梳理行文思路、体会思想感情. 2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,掌握必要的答题技巧，能够在读懂文章的基础上迅速准确地完成阅读题目。 三、教学步骤： 1、回忆 归纳散文阅读关注点； 2、由三个关注点分散对接一篇散文的内容(标题\人\事\物) 手法(思路\线索\写作手法) 情感. 3、三分钟时间迅速浏览阅读材料合欢树,引导学生明确内容和情感 4、重点引导学生明确作者是如何写出这种情感的,明确象征表现手法. 5、完成4道重点词句阅读题,展写,评讲. 6、总结散文阅读及答题的要领. 四、作业布置： 用课堂所学的思路去阅读训练本P135页怀念一种声音并完成课后5道习题 课后小结： 散文阅读是阅读教学中最难下手的,我选这个是想做一个尝试,还好上完端木老师说我打破了常规,从以前的教方法技巧走向了引导学生读懂文本再答题.让明白从“写了什么、怎么写的、为什么写”三个角度去分析理解任意一篇散文。 其余的课堂基本都能预设,但阅读课堂很难预