语文人教版九年级下册散文阅读解题技巧.pptVIP

散文阅读 ——以《紫藤萝瀑布》为例复习 写景类散文阅读 黄山市 祁门县第二中学 冯慧芬 写景散文阅读关注点 1.写作对象； 2.笔下景物的特点； 3.行文线索； 4.记叙顺序； 5.写作思路； 6.作者的感受（悟）； 7.写作手法； 8.读者的感悟。 标题——考题再现 细读本文的标题，说说有哪些作用?（4分） 细读全文，说说题目的含义。 （4分） 答题要点 1.交代——对象、内容 2.暗示——文章主题 3.生动性——修辞、象征 4.情感性——作者的情感 景物特征——考题再现 读选文的 ②—⑧ 段，作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?（6分） （多角度多侧面） 颜色 每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆 芳香 面对紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？ 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 紫藤萝是不是线索？ 行文线索——考题再现 过渡——考题再现 本文第9段在文章结构上有什么作用？（2分） 本文第9段在文章结构上有什么作用？请简要分析。（4分） 本文第9段有什么作用？请简要分析。（4分） ——答题要求有什么不同？ 本文第8段在行文中属于______ （写作顺序）。请结合课文说说其作用。 答题关键词： 交代 对比 突出 铺垫 插叙——考题再现 插叙   对比手法——考题再现本文多处运用对比手法，请举一例说说其作用。 紫藤萝花盛开，像瀑布。 花稀落，拆花架，改种果树。 十多年前 眼前 例如：通过十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这片紫藤萝花的生机勃勃进行鲜明对比，突出时代的发展、人类文明进步的历史轨迹；为下文的议论抒情做铺垫；引发读者的深入思考。 答题要点  象征手法——考题再现  紫藤萝的命运发生了怎样巨大的变化？紫藤萝的命运有什么象征意义？ 花从稀落到枯萎，再到如今繁花似锦，象征了十几年来国家、个人命运。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 托物言志——考题再现 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？请用原文回答。 （托物言志、卒章显志） 照应与主题——考题再现 阅读全文，说说文章结尾两段有什么作用？ 答题思路： 结构上：点题、照应、收束、严谨。 内容上：通过议论（抒情），表达（情感），抒发（人生思考），进一步深化文章主题。 写作手法小结 以花喻人、借景抒情（托物言志） 卒章显志； 对比，衬托； 象征； 多种修辞手法； 多种表达方式相结合； 多角度多侧面描写； 处处伏笔，处处照应； ——为表达主题服务。 修辞手法——考题再现 1.从语言运用的角度品味第②段的作用（4分）。 2.从语言运用的角度，尝试自出考题，并给出答案。 1.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”——品味红色词语的妙用。（3分） ① “欢笑”“用拟人手法，写紫藤萝花开的灿烂热烈。 ② “流动”“生长”化静为动，写出了花的生机和活力。 ③表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情和对生活的热爱。 师生互动 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站--