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春 酒
琦 君
课件制作：联东中学李老师工作室
学习目标
1、深情地自读课文，品读文章的细节，感受作者家乡的风俗人情美。
2、通过对比朗读，体验二位不同的台湾作家对于“乡愁”细腻感受。体验思乡之苦。
《春酒》
自读提示
请同学们大声地，自由地、朗读课文。给每个自然段标上序号，借助工具书或课下注释解决生字词。找出文中的细节描写，用笔勾画出来。
比一比，看谁完成得最准确！加油！
《春酒》
自学指导（一）
请同学们用小组合作的方式完成以下两个问题。由小组长负责召集本组成员，合作交流，共同完成任务。有问题可以随时举手提问。
问题一：本文记叙了作者童年哪几件事？表现了怎样的情感？
问题二：在你找出的细节描写，哪几处最为真切动人？
《春酒》
合作是成功的基石，看哪组配合最棒！
乡愁
《春酒》
琦君曾这样深情的说过：“像花草树木一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”
《春酒》
自学指导（二）
《春酒》
通过你的深情朗读，对比分析二位台湾作家在乡愁上的不同感受，用一句话表达出来。
小组合作学习，轻松愉快！
后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/ 是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
乡 愁
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自我检测
同学们，拿出我们的《同步练习册》完成基础练习部分1—6题，通过本课的学习，相信你是轻松的、快乐的。
《春酒》
小结
《春酒》
“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”便是台湾亲人们最真实的写照。我们衷心地祝愿两岸能和平统一，共面建设美好的未来。
谢 谢 大 家
《春酒》
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