语文人教版八年级下册作文指导《借物抒情》.docVIP

《借物抒情》信息化教学设计 作者信息 姓名 连福生 电话学科 初中语文 年级 八年级 邮件 3448876462@ 单位 山西省长治市襄垣县古韩中学 教学设计 教学主题 作文训练《借物抒情》 一、教材分析 《借物抒情》是八年级下册第二单元的写作训练。这一个单元的文章都是以心灵之声为主题，日月光华、风雨雷电、浪花海燕……这一组组壮阔美丽的形象，在作家笔下，都化成了一行行充满激情的文字。我们透过文字去捕捉作家们的情感韵律，一起欣赏散文诗的美，从认识大自然中，抓住事物的特征做到借物抒情，领悟其中蕴含的哲理。 新课标向我们阐释，在语文教学中要让学生有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材 、构思立意 、列纲起草 、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺 。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 二、学生分析 对于八年级的学生来说，写作尽管有了一点点的常识，但很多学生一看到或涉及借物抒情的题目就发怵，很少有同学对借物抒情类的作文感兴趣的。究其原因，是缺乏兴趣与写作技巧的体现。学生对所接触的文字或生活材料认识不到位，不喜欢积累材料；再加之缺乏写作习惯，写作仅仅是为了完成考试，过于被动，从句到段到篇的写作能力都存在很大不足，更不善于归纳写作技巧。其实，要真正掌握写作，还是一个方法的问题