语文人教版八年级下册《马说》教学设计（作者：文安县第二中学 张彩虹）.docVIP

《马说》教学设计 河北文安第二中学 张彩虹 一、教材分析 《马说》这篇课文，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉；希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。文章对自己不着一字，愤懑不平之情和穷困潦倒之感却充溢其中。教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，引发学生的思考：当代千里马是否也要依赖于伯乐？ 二、学习目标 1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。（教学重点） 2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意 。（教学重点） 3.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。（教学难点） 三、教学方法 1、自主学习法 2、诵读品味法 3、创造性学习法 四、课时 第二课时 五、教学过程 （一）、新课导入 上节课我们翻译了《马说》，了解了文章的大意。今天这节课我们一起来分析课文。 （二）、展示目标 1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。（教学重点） 2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解