语文人教版九年级下册谋篇布局之写作构思.docVIP

翔安一中 授课班级：初三（4）班 授课人：林瑞令 课题 谋篇和布局之写作构思 教学对象分析 教材分析： 谋篇布局是作文常用的写作手法，好构思是写好作文的关键。 学情分析： 中考复习最后阶段，作文指导主要以积累素材为主，经过三年的作文训练，大部分学生能够积累一定的素材，中上层次学生（十几个人）已经能够积累各种范围的素材，但是，中等和中下层次学生手中的素材不多甚至有的没有，这次系列指导课，主要针对这一部分学生，同时利用中上层次学生帮助其他同学的合作方法，在这几周帮助这一部分的学生积累一定量的素材，备战中考。 教学目标 知识与能力： 1、掌握细节描写的步骤 2、掌握细节描写的方法 过程与方法 通过课内文章细节描写方法指导，迁移到写作指导 根据细节描写方法写作作文片段。 情感与态度 从细节中汲取养分，培养发现美的，感悟美的美好情感 2、自主学习的兴趣 重点、难点 细节描写方法 选画面方法 教法、学法 点拨法，引导法 2、合作探究 教学过程 导入 青春歌曲《不说再见》导入，观看MTV，讨论MTV的画面，同时复习上节课的作文指导，如何选画面。 二、方法指导 细节是作文的亮点 有一句成语叫“于细微处见精神”，也适用于写作，对人、物、环境的细微之处的细致描写，往往能够收到超乎寻常的效果。当代著名作家贾平凹曾说：“我可以告诉你一个秘决，这也是我多年没有告诉别人的经验——那就是多写细节……细节是生动的，象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”可见，细节描写有多重要，一篇文章如果有了鲜活而独特的细节，也就有了亮点，文章会因细节而精彩。 细节描写构思步骤： 1、定中心，2、选画面，3、写细节 定中心（第一课时） 选画面（第二课时） 写细节（第三课时） 三、写细节方法指导（第三课时） （一）课文范例并归纳 写细节范例： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。《背影》 细节描写小模式 外貌描写+分解动作+感情句 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸气得脸都青了左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。……那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。《爸爸的花儿落了》 细节描写小模式 外貌描写（神态描写）+分解动作+感情句 （二）当堂训练并展示 幻灯展示一个画面，让学生根据所归纳的方法进行课堂训练，小组合作，组长指导组员完成任务。 八、小结： 九、作业 完成学案 十、教学反思