语文人教版八年级下册喂 出来 .docVIP

一、教学目标 1、知识与能力 （1）了解科幻小说及相关知识积累 （2）课文词语积累 2、过程与方法 尝试自主阅读，在阅读中思考，在思考中获益的学习方式，理解小说的主题及给人类的思考 3、情感态度与价值观 认识人性的两面性，培养真善美的品性。 二、教学重点 1、品读分析小说关键字句,感受人物的荒唐表现和社会的荒诞行为. 2、紧扣洞的问题,以洞窥人,以洞窥世,领会作者的创作意图,思考人类自身存在的问题. 3、在小说的特定语境下,创作性地续写结尾,培养学生的想象力和当堂创作能力,并与小说原结尾的对比、碰撞。 三,教学流程 (一)、创设情境，导入新课： 有一句俗话：海纳百川，有容乃大，但是工业社会以来，由于人们对“容”字作了错误的理解，将废物和污水大量排放到大海，海是更大了，但是海不再蓝了……现在，人们发现了一个洞，一个深不可测的洞，人们喜出望外，接下来会发生哪些事呢？让我们一同近距离感受日本作家新星一的科幻小说《喂——出来》。 （二）、默读课文，梳理情节： 1、检查预习， （1）给下列加点字注音。 哂(shěn)笑 牟(móu)取 众目睽(kuí)睽 棘(jí)手 铆(mǎo)钉 贪婪(lán) 履行(lǚ) （2）思考： 1、本文的文眼是什么？（洞） 2、洞有什么特点，你认为现实这样的洞会存在吗？（不存在） 3、作者为什么会作这样的想象，有没有现实的触动？ 读课文的47段 4、本文围绕“洞”字展开情节的，请你各用一个词概括出画面的内容？ 洞现——探洞——填洞——？（漏洞） （形成板书） （三）品读探究： 1、哪些人去探洞了，他们都有怎样的行为表现，这些人的行为表现有没有共同的特征？ 2、在填洞的过程中，相关部门或人们把洞当成了什么？为什么？ 点拨：“一个洞”﹦现代社会的缩影 填洞之物——各种各样——社会的角角落落 填洞之人——各行各业——社会的方方面面 3、问：课文有这样一句话：这个社会问题将可以由这个洞来妥善解决，你认为呢？ 4、结果正如人们刚才所言：飞出了一块小石子，但人们意识到了危险没有，你从课文中哪一句话中看出？ 5、如何理解这句话？ 6、根据你对课文的理解，展开合理的想象，你认为小石头飞出之后，接下来还会有什么事情发生？（学生自圆其说） 7、这是一处怎样的洞？有一个词概括？（漏洞）补充完情节 8、可是如此丰富的情节，难道作者没有想到吗？为什么不写出来？ 9、既然这篇文章围绕洞若观火展开论述，为什么文章不以“黑洞”或“漏洞”为题？（引导学生分析题目的含义） 四、主题升华： 1、你认为这篇文章的中心是什么？（1）揭示了人性的多面性和复杂性 （2）阐释了人对自然的破坏总要遭到大自然的惩罚。 五、小结：世界上往往有许多这样的事，做错了，当你意识到错的时候，却变得无法弥补了。 六、作业布置：课外阅读新星一的微型小说。