小学数学2011版本小学四年级笔算乘法教学设计.docVIP

第四单元《三位数乘以两位数》教学设计 教学目标 ： 1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 第1课时：笔算乘法（例1） 教学目标? ? ? ? 知识与技能：： 1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。 培养学生类推迁移的能力和口算的能力 。 过程与方法： 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。 情感、态度和价值观： 培养学生认真计算的良好学习习惯。 重点?：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 。 教学过程： 复习导入； 1、口算： 152×2=? 231×4=? ?321×2= 415×3=? 298×3=? 523×3= 2、笔算 ：24×12=? ?44×59=?? 63×52= 说一说笔算的方法是什么？ 板书课题：笔算乘法 探究新知。 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 145×12估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 145×12= 问：如何检验自己的运算结果？ 小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？ 归纳：三位数乘两位数的笔算乘法，先用两位数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 巩固练习： 做一做 134×12= ??176×47? ? 425×36 237×82 练习九的1、2独立完成 五、课堂总结： 今天你都学会了什么？有什么收获？ 六、作业：练习九第3、5题。