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金川区第二小学2016—2017学年度第一学期四年级数学教案
义务教育教科书四年级数学上册（人教版） 授课教师：刘小燕
除数不接近整十数的除法
教学目标：
1．让学生学会除数不接近整十数的两位数的笔算除法。
2．掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。
3．培养学生的合作与共同探索知识的精神。
教学重点：
掌握把除数看作15、25、35……特殊数进行试商的方法。
教学难点：
掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。
教学模式：“四步法”教学模式
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
安全教育：课件不要在楼道里打闹。
一、创设情境
1.15×2= 15×3= 25×4=
15×4= 15×5= 25×8=
2.笔算：
326÷81 294÷58 721÷83
讲述试商的方法和计算的过程
3.这节课继续学习笔算除法
板书课题：笔算除法
二、自主探究
1.例5
240÷26=
（1）学生试做，汇报作法。
（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？
如何验算有余数的除法？
问：还可以怎么试商？
（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。
（4）把24、25、26都看作25来试商。
2．练习
把24、25、26都看作25试商
225÷25 114÷24 208÷26
135÷15 128÷16 114÷ 24
3.如果除数不接近整十数的，可以看作15、25、35……这些特殊数来试商，也可直接利用一位数乘两位数来确定商，你认为怎样简便就怎样算。
三、巩固练习
1.在（ ）里最大能填几？
15×( ) 65 25×( )124
25×( ) 95 15×( )124
26×( )150 16×( )100
2.计算：
405÷15 192÷24 728÷26 496÷14
四、总结反思
师强调商是两位数除法的笔算方法中的几个要点：
①试商 ②商的书写位置 ③余数比除数小
附板书设计：
除数不接近整十数的除法
240÷26=
26比较接近25，把它看作25来试商。
教学后记：
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