语文人教版八年级下册《赤壁》教学设计.docxVIP

??????????? 《赤壁》教学设计??????????????教学目标：??? 1、了解有关杜牧的文学常识；背诵和默写全诗。? 2、在反复诵读的过程中，运用合作探究赏析的方法，理解诗的含意。 3、体会诗中蕴含的思想感情。 ?教学重点：?了解有关杜牧的文学常识；背诵和默写全诗。 教学难点：在反复诵读的过程中，运用合作探究赏析的方法，理解诗的含意。教学方法：朗读、研讨。?????????????????? 课时数：1课时。 教学过程：? 一、创设情境，导入新课：???《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。? 二、整体感知：??? 1、《赤壁》作者杜牧（803——约852），唐代文学家。字牧之，京兆万年人（今陕西西安人），他与诗人李商隐并称“小李杜”。作品有《樊川文集》。杜牧游览赤壁，有感于三国时代吴蜀联军大败曹兵的历史，抚今追昔，写下怀古咏怀之作。?? 2、赤壁之战是发生于汉献帝建安十三年（208）十月，对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败曹军，孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。杜牧此诗虽以地名为题，实则是借题发挥，怀古咏史。? 三、细读品味：??? 1、前两句是第一层，交代兴感之由。借一件