语文人教版八年级下册《赤壁》.docVIP

杜牧《赤壁》教案 平三中 念斌 一、教材分析 语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生感受古代文化的艺术魅力，体会中华文化人的境遇。 二、学情分析： 处在青春期的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的欲望。传统文化对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，他们深受西洋和港台文化影响,缺乏认识了解传统文化的机会，更加不知道如何欣赏传统文化。因此，面对传统文化与西方文化强烈碰撞的现实，他们需要恰当适时的引导。体会如何在逆境中崛起。 教学目标： 【知识目标】：反复诵读，理解诗歌的内容，背诵这首诗歌。 【能力目标】： 学习并了解诗歌的意境。体会并学习以小见大的写作手法 【情感目标】：体会诗歌所表达的感情 感受古人怀才不遇的情怀 【教学重点】：理解诗歌的内容，背诵这首诗歌。体会并学习以小见大的写作手法 【教学难点】：引导学生调动自身体验，感受古人怀才不遇的情怀。 教学方法： 讲授法 多媒体（ppt课件）电教法 朗读法 课时安排：一个课时? 教学内容与步骤 一、导入新课 1、多媒体出示关羽和周瑜的图片，说说他们是谁 2、说说你所知道的关于周瑜的故事和俗语 （赔了夫人又折兵、周瑜打黄盖、赤壁之战） 众所周知，赤壁之战是我们历史上非常著