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?我的第一本书
一、 教学目标:
1、知识和能力?
??? (1)整体感知课文内容,了解“第一本书”的深刻意义。
??? (2)感悟作者的思想感情。
2、过程与方法
??? (1)自主阅读,理解字里行间的深意。
??? (2)合作探究重点句子,体会作者的思想感情。
3、情感、态度和价值观
??? (1)了解过去苦难的生活下,“我”读书的困难。
(2)人不能忘本,要珍惜今天读书的好条件。
二、教学重点
??? 感悟“第一本书”的深刻意义。
三、教学难点
??? 体会作者的思想感情。
?四、教学过程
1、导入。由七年级(下)课文《华南虎》及诗人牛汉导入。
2、初读课文,整体感知。
(1)??? 速读课文,勾画字词。
(2)??? 思考:我的第一本书是一本怎样的书?
3、研读课文,思考理解
(1)这么一本普通的书,作者为什么要写?而且还是充满感情的写?
(2)围绕我的第一本书,作者回忆了哪些人和事?这些人和事中蕴涵什么样的情?
(3)你觉得这些人、事和情中作者重点要表现的是什么人、什么情?体现在哪些事之中?
(4)揣摩细节,体会读书的不容易,父亲创造条件给我读书的英明;体会我对父亲的崇敬。
(5)揣摩“人不能忘本”的含义。
4、悟读课文,体验延伸
(1)读了文章,你有什么感悟?
(2)在你的记忆中,有没有这样让你难忘的人生的一本“书” ?你能说一说吗?
5、品味语言?理解下列句子的含义。?1.我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。(我的童年生活是艰苦的,但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。)?2.我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(我的第一本书,作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。)?6、拓展训练?学生说说自己读“第一本书”的经历、体会,互相交流。?7、小结?本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。?8、布置作业?1.研讨练习三。?2.选用课时作业优化设计。?
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