小学数学2011版本小学四年级角的度量 张珍.pptVIP

单位：昆江运杰小学 制作人：张珍 一、学前准备 1．回想一下，在上一课中新认识的角有 和 ，它们都有什么特点？ 2．你能把学过的角按小到大的顺序排序出来吗？ 平角 周角 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 平角的两条边在（ ）上，它是其中一条边绕着顶点旋转（ ）圈得到的； 周角的两条边（ ），它是其中一条边绕着顶点旋转（ ）圈得到的。 同一直线 半 完全重合 一 A B 3．现在来考验一下你，大家能比较出这两个角 谁大谁小吗？ 说一说你打算怎样比较？ 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角做单 位来测量。 二、探究新知 在描述或度量角的大小时，也会有角的单位。 平角= 180 ° 拿出你的量角器后，在小组内进行讨论， 你能介绍一下量角器吗？ （1）认识量角器 根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 1° 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 怎样用量角器量出角1的度数？分组讨论交流，请两位学生上台演示。 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； （2）量一量。 量角的步骤是： 1 2、零度刻线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 量角步骤2、3 50° 看量角器上的刻度，说出角的度数。 160° 课堂反馈 1．谁说得正确？ 1 2 3 4 2．先看看下面各角是什么角， 估一估各角的度数，然后量一量。 3．用量角器量出一副三角尺每个角的度数。 4．下面三个角的大小一样吗？ 先估计一下，再用量角器量一量。 课后作业：1、教材第41页第2、3题。 2、教材第44页第2题。 课堂小结：1、今天我们学习了什么内容，你有什么 收获？ 2、今天我们学习了角的度量，用量角器量角的方法 是什么？ 现在我们归纳一下度量角的方法： 1、使量角器的（ ）与角的顶点重合； 2、使量角器的（ ）与角的一条边重合； 3、看角的另一条边指向的读数。 点对点，线对边，再看另一边。 0在内读内，0在外读外。 中心点 零刻度线 思考：你知道该怎样看读数吗？