小学数学2011版本小学四年级轴对称-教学设计.docxVIP

《轴对称》教学设计 1.?? 教学目标 1.1 知识与技能： 1、初步认识轴对称，理解轴对称图形的含义。 2、能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。 1.2过程与方法： 在探索图形学习的过程中，培养学生初步的空间想象能力以及观察、概括能力。 1.3情感态度与价值观： 引导学生进一步体会数学图形的魅力，提高学生的审美观念，感受数学创新活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 2.?? 教学重点/难点 2.1教学重点： 1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。 2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。 2.2 教学难点： 探索某些轴对称图形的对称性。 3.?? 教学用具 多媒体、板书 4.?? 标签 ?? 教学过程 6.1情境导入 ?????师：同学们?小时候都玩过纸飞机，我们来看看纸飞机是怎样折出来的。?（多媒体出示折叠步骤） 生：和老师一起折纸飞机。 师： ①?从图中，你能获取那些数学信息？ ②?谁来展示一下自己做的纸飞机，同学们可以找出最漂亮的纸飞机吗? 6.2探究新知 ??一、认识轴对称图形 ???????师：同学们都认为小明的飞机漂亮，因为他的飞机折叠的最整齐，这就是对称的美丽所在。下面是老师为同学们准备的一些图片，同学们看看对称有没有共同的特征。 ???????师：对媒体出示图片 师：我们大家一起来解决前面的第一个问题？? 生：这些图形对折后都能重合。 师：我们把沿着某一条直线对折后可以完全重合的图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。（对媒体展示）? 师：这个图形补全后是一个五角星，是不是画的很漂亮。 通过学生自己动手画图，感受知识创新的优越感，体现出数学图形的美丽。 四、正多边形的对称特点 师：现在同学们来这几个图形有几条对称轴？? 生：同学们分组进行比赛，看哪个组画的最快。 师：多媒体出示答案 正四边形→4条对称轴 正五边形→5条对称轴 正六边形→6条对称轴 师： 正边形的对称轴的条数和它的边数或点数相等。? 6.3巩固提高 1、师：现在我们一起来画一画下面图形的对称轴，有几条？?（多媒体出示图形） 生：分小组画出图形的对称轴。 师：多媒体出示答案 ?2、师：现在我们分小组画一下下面图形的另一半？?（多媒体出示问题） 生：分小组画出另一半。 师：出示答案 7?方法总结 1、轴对称图形特点：? ①折叠后重合? ②对应的点到对称轴距离相等? ③对称轴不一定只有一条，可以有多条。? 2、轴对称图形画法：? ①对应线段相等? ②画好的图形对折后能够完全重合。? ?? 课堂小结 9?课堂总结 这堂课大家通过认识轴对称图形，探索出轴对称图形的画图方法，在判别轴对称图形的环节中，我让学生从认识的几何图形和其他图形中找一找轴对称图形，小组合作，共同探讨的学习方法来解决问题。在教学中还涉及了学生互动，的教学模式，真正体现了学生的主体地位。让学生在课堂上动起来，寻找知识、体会知识。并在授课中采用多媒体教学手段展示画图过程，这样学生才能更加清晰的了解画图的思路，体会数学图形的美感。? ?? 课后习题 ??1、找出些列图形的对称轴：? 2、画出轴对称图形的另一半。? ?? 板书 ? ?第1节????轴对称 1、轴对称图形特点：? ①折叠后重合? ②对应的点到对称轴距离相等? ③对称轴不一定只有一条，可以有多条。? 2、轴对称图形画法：? ①对应线段相等? ②画好的图形对折后能够完全重合。? ??? ? ? ? ? ? ? ? ??