语文人教版九年级下册李氏之鸠.docVIP

《李氏之鸠》教学设计 学习目标： 熟读文章，根据课内所学及借助工具书疏通文意。 鉴赏人格化化鸠鸟的言行，分析其典型形象。 体悟作者在人格化的鸠鸟身上歌颂其美德，寄托自己的志向。 学习方法：阅读法，小组合作探究法，交流讨论法 原文： 李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣．日则飞翔于廊楹帘幕间,不远去。夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。晋人贾于吴者，见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也,遂损金十之二，而以鸠还李氏，鸠乃食。 选自《陈忠裕公全集》（本文又名《“鸠”还李氏》） 教学过程： 自主学习 1、学生自由通读全文，利用工具书解决生难字词。 晋人贾gǔ 绐dài 2、利用课内文言字词的积累及工具书翻译重点字词。 1.廊楹：廊是檐下的走廊，楹是厅堂前的柱子。2.慧：聪明。3.十金：十两银子。4.易：换取。5.市：卖掉 。6.且：将要。7.去：离开 。8.舍：抛下。9.竟：始终。10.晋人贾（gǔ）：做买卖，经商。11.至贾家：商人。12.怜：同情，怜悯。13.捐：耗费，花费。14.乃：才。15.绐（dài）：欺哄。16.焉：代词，代鸠。 （学生作答，教师明确） 3、用现代汉语翻译重点句子 1）．见童婢有私持物及摘花者，必告其主人。 意思：鸠鸟每看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况，就一定报告它的主人。 2）．主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。” 意思：主人欺哄它说：“我有个朋友想要看看你，看了以后马上就带你回家。” （学生自己解决，然后个别学生展示，最后教师作补充） 合作探究 1、作者在人格化的鸠鸟身上歌颂什么样的美德，寄托了作者怎样的志向？ 李氏鸠对故主忠诚不二的坚贞情志，寄托了作者誓死忠于明朝的气节情操，又辛辣地讽刺了那些逆子贰臣，连禽兽都不如。 2、通过本文所学，你获得怎样的启示？ 1）.从李氏的角度来说，对待自己忠诚的人，决不可轻言放弃。 2）.从鸠的角度来说，对主人忠诚不二，否则就会遭人唾弃，被人嫌弃。 （小组内交流讨论，然后组内学生口头展示，最后教师补充明确） 拓展提升 陈子龙是明朝末年一位著名的忠成义士，明朝灭亡后，自杀殉国。陈子龙（1608—1647），初名介，字卧子、懋中、人中，号大樽、海士、轶符等。汉族，南直隶松江华亭（今上海市松江）人，诗歌成就较高，诗风悲壮苍凉，充满民族气节。擅长七律，绝句(五言)写得也出色。 巩固训练 做《蚂蚁与鳌》相关训练 课后反思 通过本次课的教与学，学生不仅积累了更多文言字词，同时学生们也学习了鸠鸟的忠义之心。半数学生能读懂、感悟透彻，收获很大。个别学习能力差点的不能很好的翻译此文，对于这部分学生今后应强加督促，争取有所改进。对于我个人而言，此次课完成可以，教学效果良好，课堂活跃，真正以学生为主，充分发挥学生的主体地位，只是有时不能很好胡照顾到所有学生，今后应注意。