语文人教版九年级下册那树 第一.二.三课时.docVIP

10 《 那树》 教学设想:教学中多创设情境，让学生细致品味语言，深刻体会文章意蕴。 知识目标 了解人类文明进步与自然生态之间的矛盾，认识人与自然应和谐发展的意识。 品味语言，理解托物寓意寄情的手法。 识记重点词语并学习含蓄深沉的语言风格。 教学重点 理解那树的形象（价值、品格、命运）品味作者情感。 赏析语言，培养语感。 教学难点 体会语言体色 掌握托物寓意写法 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、导入： 1：展示环境恶化画面。 2、提示：人类发展与环境的矛盾。 3、入题 二、整体感知： 1、朗读，思考：（1）课文叙写了树怎样的故事？ （2）那是一棵怎样的事？ （3）那树最后怎样了呢？ 2、学生发表、交流，老师明确指出：那树是美丽，是奉献者，是人类的朋友，最后却被人类杀死了…… （1）美：茂盛、绿荫…… （2）奉献：绿荫、安慰人们…… 3、作者的态度是怎样的呢？（隐含于言里行间） 第二课时 三、揣摩关键句，体会托物寓意写法。 1、找出文中精美、重要的语句。 2、讨论、交流。 3、点拨：（1）对照鲜明。如“一千码一千码 …… 连根拔起”。：自然环境与人类文明发展严重冲突，自然环境在破坏性的发展面前脆弱不堪。人类开发表现出粗暴、盲目、无情的一面。 （2）笔触生动、细致。如：“电锯从树的踝骨咬下去……白森森的骨粉……呻吟了一声”。“咬”、“骨粉”、“呻吟”等描写性、形象性极强的用词和巧妙的拟人手法。生动表现人类行为的无情、残酷，是一场屠杀，也突显出树的无奈、无助、痛苦和悲哀。表现力极强。 4、自选好句自由读,细细品; 5.总结:借树的命运表达深重思考和感慨:人与自然当和谐共处,人类发展不应以牺牲环境为代价.这是托物寓意. 第三课时 四.联系实际,延展发散 1.是你的话,如何处理那树 A 移植 B 改道 C 砍伐 2.老师引导:保护那树…… 五 归纳总结. 1.语言特色……含蓄深沉 2.写法……托物寓意 3.文意……人类发展和环境保护的关系 六.课堂完成 1.葬礼中,蚂蚁和大树互相倾诉了什么?写一段文字，再现当时情景。 2. 3. …… 七.总结 八.作业. 延伸阅读