语文人教版八年级下册我的第一本书教学设计.pptVIP

最难忘的一本书是……;第一本书是……;我的第一本书;学习目标;牛汉（1923- ），诗人,原名史成汉，出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、 《沉默的悬崖》 （1986）、 《牛汉诗选》 （1998）。;我们曾学过他的诗:;本文是一篇回忆性随笔 ,围绕作者的第一本书----小学一年级的国语课本,展开了对往事一段感人故事的回忆。从中我们可以看到作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。;初读课文， 整体感知;我的第一本书;;;分析人物，体会情感， 挖掘思想内涵;父 亲;家境贫穷，买不起书，只有“我”送给他的半本书；考试第一名；哭着告诉“我”他不能读书了；一辈子在村里卖纸烟、花生、火柴等。 ;老师“弄不成”;二黄毛;小结：;“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？;;“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣，这之中更包含了作者对苦难生活的独特感悟，正是这样这一本小学课本才让人难忘，同时也深深打动了读者。;选读你喜欢的段落，谈谈你的感受和理解。;例1：我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 “没有”----写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言呢？ “只有”----但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇，天真和淘气。;“快乐和梦幻”----能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的。而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。 ;例2：我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 “枉”----白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。;它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 ;“本”----这里作者巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”既是指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 ;引申拓展;提示：乔元贞是个聪明好学的孩子，但在他最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶段就这样永远失去了，再加上当地文化，经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展呢？在这里我们可以用一句话概括一下：知识改变命运。 总之，作者对那个时代的苦难进行了辛酸的诉说，对苦难生活中的小伙伴们寄予了深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。; 在今天的生活和学习条件都比以前优越得多的条件下，我们更应珍惜我们所拥有的学习机会，用知识来武装自己，用能力来服务社会。 ;1、根据拼音填空。 kù( )似 yōu( )默 qī( )惨 磨cèng( ) ào( )秘 翻来fù去（ ） 2、选出下面的判断有误的一项： A、脸又黑又瘦，脊背弓得像个 “驮 灯狮子”。（比喻） B、实在标致极了。（《藤野先生》） （反语） ;C、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。（比喻） D、所以家乡老辈都说我 “像个先生样子”……（比喻） 3、理解下列句子的含义。 ;A、书和红薯在我们村里都是稀奇东西。 说明了： B、父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚。 为何叹气： C、这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的本书。 有何含义：;二者对比，作者后来到了条件好的学校上学，成了诗人，这是他的第一本书。但是元贞被生活所迫，只有这一本书，只念了几天学，最后只能在村里卖东西。两个人不同的命运从这一本分成两半的书中就可见到。 作者在这里表达了对元贞的同情，对时代苦难生活的深刻体察。;作业