《不进位加》教案2.docVIP

《不进位加》教案 教学目标 1、探索并掌握两位数加法（不进位）的计算方法，学会用竖式计算两位数加法（不进位）。 2、能运用加法解决一些简单的问题。 教学重点 掌握加法笔算的对位方法，掌握运算顺序。 教学难点 理解“对位”的道理。 教学过程 一、复习旧知。 师：同学们，今天我们来学习一百以内的不进位加法。首先，我们先来复习我们之前就学过的一个知识，就是十以内的加法。 教师随机说出十以内的加法，同学快速说出答案。这样经过大约五分钟的反复练习，使同学对之前学的十以内的加法进行很好的复习和巩固，为新知识的学习打下基础。 二、学习新知。 1、教学例1。 师：大家翻到课本的第11页，看这幅图。 通过观察图画，组织学生讨论从图画中可以得到哪些信息，教师进行点评和总结。 师：大家再翻到课本的第12页，看例题1。 在学生看题的同时，板书：“例1、二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？” 教师引导学生审题，分析题意，找出有用的数据。 师：现在谁能告诉我，这个题怎么算？ 根据学生回答，板书算式：35＋2=。 师：很好，现在我们已经列出了算式，怎么计算呢，哪位聪明的同学能告诉我？ 同学们积极发言，教师点评，总结不同的算法。 师：很好，大家都会用自己的方法来计算。今天老师要教大家一个新的方法，那就是列竖式计算，大家看黑板。 师：我们首先用数小棒的方法来计算这道题。看书上的图，大家讨论一下怎么用数小棒的方