《不连续进位加》的教学设计.docVIP

《不连续进位加》的教学设计 张文辉 　　教学目标 　　1．通过教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法． 　　2．初步培养学生观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算． 　　3．培养学生良好的学习习惯． 　　教学重点 　　通过学习掌握笔算方法． 　　教学难点 　　使学生理解算理． 　　教具和学具 　　 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师准备375个信封的投影片（如书上图），准备计数板、口算卡片． 　　教学过程设计 　　（一） HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习准备【演示 HYPERLINK / \t _blank 课件“不连续进位加”】 　　1．口算练习 　　50＋70＝　30＋600＝　30＋300＝ 　　90＋20＝　40＋50＝　0＋500＝ 　　2．求38加25的和 　（1）怎样列竖式计算？（相同数位对齐） 　　（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？ 　　（因为个位相加满十，向十位进1，十位3个十加2个十是5个十，再加上个位进上来的一个十应是6个十．） 　　（3）你觉得计算时应注意什么问题？（十位上不要忘记加进上来的一个十．） 　　（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么． 　　板书：笔算两位数加法 　　①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十，向十位进1． 　　3．设疑