《春笋》教学设计.docVIP

《春笋》教学设计 教学要求 HYPERLINK \t _blank ：　　　1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。　　教学重点、难点 HYPERLINK \t _blank ：　　　　第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。　　教学准备 HYPERLINK \t _blank ：　挂图、生字卡片。　　教学时间 HYPERLINK \t _blank ：　三课时。　　教学过程 HYPERLINK \t _blank ：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题，导入新课。　　　1、板书课题，正音。　　　 　看图观察春笋的外形。　　　2、给笋组词。　　二、初读指导。　　　1、学生自读课文。　　　 　要求 HYPERLINK \t _blank ：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。　　　2、检查自读情况。　　　　（1）生字词正音。　　　　（2）自主识字，看谁记得又多又快。　　　　（3）巩固字型 HYPERLINK \t _blank ：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。　　　　（4）指名说已经理解的词语。　　　3、轻读全文，看看有几句话，各说的什么 HYPERLIN