浅论农村教育与城市教育的差距.docxVIP

当前农村学生面临的不利形式 内容提要：在“素质教育”改革和高考招生政策的改革 的大背景下，占考生多数的农村学生的受教育机会并没有得 到真正的平等，不利的因素是多方面的，找到问题所在，农 村学子就有获得平等受教育的机会。 关键词：农村机会平等 中国是个典型的农业大国，九亿多农村人口决定了我们 必须要对农村教育给予更多的关注，农村教育发展的好坏直 接关系到我国教育事业的成败。改革开放以来，增长取得了 令世人瞩目的成就。然而，随着人均GDP的增长，城乡收入 差距也在急剧加大。 伴随经济的发展，当前农村出现了两种现象：一种是所 在省市经济较好，父母的事业正在启步上升阶段，无过多时 间和精力深层次教育孩子，一种是所在省市经济较差，为了 生计外出打工，自己的孩子就留守了，不能亲身关注孩子的 教育问题。所以他们没有意识到教育好孩子是家庭的第一要 务，也导致学生的家庭教育无法落实。家长为了能多挣钱， 把自己的孩子留给文化比自己还差的爷爷奶奶，这无疑是不 可取的，况且隔代亲，爷爷奶奶对孩子的要求非常宽松。家 庭教育比学校教育更为重要，而农村教育又正好忽略了家庭 教育的重要性，孩子学习成绩的好坏就看学校教学质量和孩 子的勤奋程度。 一、时代在进步，意识在改变，造成彷徨。 （一） 、面对的现实不同 就在上世纪末，考学还是改变农村孩子命运的唯一出 路。考大学、上中专让农家子弟摆脱“面朝土地背靠天”而 吃上“公粮”。但随时间推移大学毕业从‘包分配”到自主 择业、多元就业。对农村学生的吸引力也在下降。进入新世 纪，高校扩招一扩再扩，生源增加一增再增，与此对应的， 则是学费猛涨、就业困难等等。 （二） 、社会发展的转型期 中国经济社会正处于转型“阵痛期”，一直以来，以制 造业和加工业为主的密集经济发展方式决定了大批中小企 业需要更多技能型、操作型人才，而理论知识强于实践经验 的大学生不如操作技能占优的高职生，甚至不如经验丰富的 农民工。让大学生身陷尴尬，面临毕业即失业。“读书无用” “一门技术胜过文化知识”等思想由此在社会上蔓延，从城 市影响到农村，从家长影响到孩子。 有些政策并没有考虑到农村学生的实际。 有些政策并没有考虑到农村学生的实际。 （一）、高考没充分考虑农村学子现况 现在的高考政策不利于农村学生，例如现在高校有自主 招生的政策，将优秀的学生招到自己的学校，可招到的农村 考生的比例却少的可怜，为什么？是不是农村的孩子的能力 差，我认为不然，而是高校看重综合素质，会对农村考生更 加不利。有人说：要考察才艺的话，钢琴没摸过，画笔没 拿过，怎么去考级？想参加公益活动，可不知道如何参加， 强调见多识广、谈吐不凡，有的农村孩子连本县都没有出去 过，缺少见世面和交流的条件。不是能力的原因，而是他们 没机会。实际上，招生考试越改革越改变越多样，对没有社 会资源的家庭就越不利。 （二）素质教育等于加大投入 实施素质教育”意味着家庭在教育上的投入要加大， 一是投资时间要加长；二是投资力度加大。而这两条，对大 多数农村孩子来说都是很难实现的。为了弥补与城市孩子的 差距，最后大多数农村家庭只好还是死逼孩子死磕书本，最 终将孩子的兴趣一步步的泯灭，厌恶学习！ 三、农村学生不想输在起跑线上 （一）、现实已经输了 症结在于城乡教育资源不均衡，竞争不公平。农村孩子 从幼儿园、小学到初中，其实一开始就输在起跑线上。近些 年，对教育投入力度加大，但教育有一个奇怪的现象，越是 大城市，越是名校投入越多，建设超级中学，优质教育资源 集中起来，学校在招生中却选择的是富家子弟，农村的普通 孩子就被据于千里之外。农村的入学率、升学率和受教育程 度远低于城市。一步落后，步步落后，再加上招生制度的影 响，农村孩子很难跟城里孩子比拼，失去了上更好大学的机 会。 （二）、不平等的根源 没有相同的条件，如何能成就相同的人。在生物实验中, 都是要制造出相同的条件，才能观察结果。农村教育也形同 如此。与城市相比较，农村教育基础肯定设施落后、师资肯 定力量薄弱、教师待遇肯定较差、课程设置枯燥、教育方式 落后、校园文化匮乏等现象仍然存在，并且学校周边网吧林 立，势必导致农村孩子守不住校园净土、挡不住外界诱惑。 有的网友表示：教育部门首先要打破教育城乡分割的格局， 推进教师资源配置的均衡化，重点加大农村基础教育的投 入，让教育资源公平化，缩小教育的地区差距；但没有相对 应的扶持政策，谁又会主动去农村。 、农村孩子的优势在弱化。 （一）、优势方面在弱化 同样应当看到，农村孩子的吃苦耐劳的精神在弱化，朴 实的作风在丧失，农村教育本身存在的问题也让一些青少年 产生厌学心理。有研究指出，很多地区的农村教育仍然走着 “应试教育”的老路，能否考上大学仍是农村地区教育评价 的主要标准。课程设置与城市大同小异，内容繁难，