原创力文档- 10
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- 2019-02-26 发布于河南
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单元课题《知荣辱 有道德》
课标要求与教材分析：
本单元是全书的重点之一，贯穿本单元的主线是追求高尚的道德人格，养成良好的道德行为习惯，本单元承接第一单元，再让我们懂得遵守礼仪规范的基础上，了解、认同各种道德规范，进而加强品德修养，提升个人的道德境界。本单元从道德一般讲起，让我们体验道德之美，然后重在引导我们了解社会公德、家庭美德、职业道德的主要内容，理解道德的功能，最后再落实到道德行为的养成，激励我们追求更高的道德境界。
学情分析：
中职学校的学生普遍都是学困生，他们一直不重视，不喜欢学习，认为学习是个苦差事。初中阶段政治实行开卷考试，这使学生认为政治是个副科；进入职高后又有学长们告诉他们政治不参加对口高考，所以学生普遍存在轻视心理。没有学习的内在需求，基本的政治素养缺乏，分析、理解、概括能力及语言表达能力差，这些因素导致在部分学生课堂主动参与意识差，学习积极性、主动性不强，往往处于“启而不发”的状态。
教学目标：
使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
课时课题《我爱岗 我敬业》
教学目标：
1、认知目标：知道职业道德的特点、内容
理解为什么要在职业活动中遵守职业道德
理解乐业、勤业、敬业的具体要求
2、
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