《把种子散播到远处》教案设计.docVIP

教育科学版实验教材《科学》四年级下册第二单元 《把种子散播到远处》教案设计 南丰白舍镇望天小学 余春花 设计理念： 以探究式教学模式的架构为主线，引导学生在自主设计方案、小组合作学习、演绎验证结论的活动过程中经历观察、交流、比较、重组的科学思维过程，感悟科学探究的基本方法，体验“做中学”的学习乐趣。同时，从中央电教馆远程教育资源中心下载多媒体资源，并重新进行了整合。图片资源，用于展现、演示植物种子和果实情况，猜想、推测其散播方式；视频资源，用于学生欣赏、了解植物种子的散播方式。借助多媒体课件，创设情境，激发学生学习科学的兴趣，感悟大自然的神奇与奥秘。 教学目标： 1、科学探究：让学生采用观察、假设、测量、实验等方式，经历寻找证据、验证推测的探究过程；??? 2、情感态度与价值观：激发探究植物种子和果实的兴趣； ??? 3、科学知识：认识几种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系，获得关于植物的多样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识。 教学重点： 指导学生开展观察、实验、讨论等活动，理解植物巧妙地利用不同的方法把自己的种子传播到远处。 教学难点： 学习分析各种观察信息，猜想和推测不同的植物各自用不同的方法，把自己的种子传播到远处。 教学准备： 1、学生准备：调查、查阅、上网搜集种子传播的相关信息， 采集蒲公英的果实。 2、教师准备： a、为每小组准备：油菜、苍耳、鬼针草、黄豆等果实和种子、放大镜。b、教学辅助课件、视频。 教学过程： （一）激趣引入，揭示课题： 同学们，你们知道吗？植物妈妈是很会想办法的。当植物宝宝长大的时候，植物妈妈就会对它们说：“孩子们，我这里住不下了，你们应该到别处去生根发芽喽。”于是植物妈妈会想出许多办法把植物宝宝送到远方，宝宝们则在那里健康快乐地独立成长了。 今天这节课，我们主要是学习植物妈妈送宝宝到远处的方法。 出示课题：4、把种子散播到远处 （二）观察分析，自主探究： 活动1、观察油菜传播种子的方式。 1、讲述： 师：（课件）：这是油菜花，油菜开花就会结果，果实成熟后，农民把种子收回再播种。野地里的油菜怎样传播种子呢？ 师：（课件）：指导学生观察油茶的果实和种子。油菜果实外壳有什么特点?轻捏油菜果荚你发现了什么? 生：汇报：油菜果表面不是光滑的，表面有棱角，有一些花纹，容易裂开。油菜种子小而圆滑。 师：你们推测一下，你认为野地里的油菜是靠什么把种子传播到远处的？ 生：推测，说出自己的想法，教师点评。 师：野地里的油菜是靠自体把种子散播到远处的。 （板书：自体传播）当油菜的果实成熟后，果实就会爆裂，爆裂之际就会产生弹射的力量，把种子弹射到远处。（板书：弹射） 2、指导观察： 师：（课件）观察凤仙花的果实和种子。凤仙花果实从小到大有什么变化?果实成熟后果皮会怎样?凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式相同吗？ 生：观察凤仙花的果实，推测凤仙花传播种子的方式。 师：油菜、凤仙花的果实成熟后，常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂，果实里的种子就会像飞出的枪膛的子弹，被弹射到远处。 3、思考： 师：种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？ 生：思考，说出自己的理由。 师：（引导学生）种子可能会被一些动物吃掉；大量的种子聚集在一起，种子成活的机会是很少的；种子发芽后会争阳光、水分…… ?活动2、其他植物传播种子的方式。 1、指导观察： 师：（课件）观察苍耳的果实。（出示苍耳种子实物）这是什么？（苍耳）在你们的实验桌上有苍耳的种子，请你们用放大镜认真观察：苍耳种子的外形构造有什么特点？ 生：（有钩刺） 师：推测：苍耳可能靠什么把自己的种子传播到远处？ 生：推测，说出自己的想法。 师：苍耳的果实外部有许多刺，当动物经过时，苍耳果实就会粘在动物的皮毛上，或人的衣服上，把种子传播到远处。 （板书：动物传播） 师：（课件）鬼针草、蒺藜的种子外部结构也有什么特点？（有钩刺）它们是靠什么把种子传播到远处的？（动物） 师：种子的传播方式跟种子的外部形态、结构是有联系的。 2、指导观察： 师：（课件）还有一些植物，如野葡萄等，它们的果实既没有长钩，也不带刺，但它们也是靠动物广泛地传播种子，想想为什么？ 生：想、说。 师：野葡萄果实具有果肉多汁、味道鲜美，动物爱吃。动物吃了以后，种子随动物的粪便排出体外，把种子传播到远处。 师：（课件）观察蒲公英、蓟、槭树的果实，它们的果实和种子有什么特点？推测靠什么把种子传播到远处？ 生：蒲公英、蓟的种子上有绒