谁的本领大12、3.docVIP

谁的本领大 教学过程 一、导入新课 1．小朋友看谁来了，出示图片。和他们打个招呼！读词：风伯伯、太阳公公 2、风和太阳今天是来比赛的。比什么呢？谁来读题目：谁的本领大。 3、本是前鼻音。小朋友读得真准，一起读。 本，小朋友看这个古文字是树木的木，下面一横指树根的位置，本指的是草木的根或靠根的茎干。伸出小手跟着老师写：本（撇捺要舒展）。你能给“本”找哪些词语朋友呢？（本领、本事、书本、本子、本来） 4、再来读课题。 5、话说，有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 碰是后鼻音。咱们一起来读一读。碰的左边是个“石字旁”，右边部分比较难写，谁来记一记。老师还给他编了个顺口溜呢！点撇头靠头，肩并肩，背靠背，两手叉腰，并地走。小朋友记住了吗？小朋友的识字本领可真大呀！ 你们知道风有什么本领吗？（2人，风能给人们带来凉爽。。。。。。） （竖起大拇指）现在我就是风，我能给大家带来凉爽，我的本领可真大呀！ 太阳又有什么本领呢？（2人，太阳能给人们带来温暖。。。。。。） 现在你就是太阳啦！你也来夸夸自己。 像这样风说自己的本领大，太阳也说自己的本领大，这就是都说自己的本领大。 出示句子：你能读好这个句子吗？ 二、初读课文 1、那风和太阳到底谁的本领大呢？答案就藏在书中。请小朋友大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读好的小朋友冲着老师点点头。轻轻打开书，摆好读书姿势，