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谈谈对体育教师专业标准的认识及实现过程 在我国实行素质教育以来，国家对于我们体育老师的要求，可以说是越来越高，从中可以看出，在实施素质教育过程中，提高学生运动和身体素质，体育教师扮演的是个很重要的角色。那么什么才是体育教师的专业化标准呢？这个也就将体育教师推到了风口浪尖了，那么到底是什么是体育教师的专业化素质呢？个人认为从以下几个方面进行探讨： 具有良好的思想品德，并能将学生身体的全面发展放在第一位； 具有做为教师的八项基本技能，并能很好的进行运用； 具有做为专业化的田径、球类、体操等的基本能力水平； 具有语言和实践相结合的能力，这一般教师所不能具备的能力，但作为体育教师来讲，必须有的； 具有从思想上推动体育新课程改革向纵深发展，让学生养成终身体育的意识 …… 体育教学的主要目标是:使学生对体育有基本认识和积极态度,懂得健身的意义,树立终身健身的观念。掌握健身的知识和方法,能运用多种基本运动技能和健身方法进行经常锻炼,同时要具有独立进行健身的能力和习惯。 根据新课程标准的要求，我们来探讨如何在体育教学过程中实现体育教师的专业化发展： 1、“健康第一”的思想。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则。练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。 2、创设个性发展和群体合作学习的良好