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浅议高校如何加强大学生创业教育 摘要：当前大学生创业教育已经成为高等教育研 究领域一道主要的课题。大学生创业教育要着眼于学生的全 面发展和终身发展，本文主要简述了大学生创业教育的意义 和现状问题。笔者通过结合自己的经验提出了加强大学生创 业教育的对策 关键词：高校；大学生；创业教育；对策 党的十八大报告提出，要“引导劳动者转变就业观念， 鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕 业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人 员、退役军人就业工作。”大学生是最具创新、创业潜力的 群体，应当在转变就业观念上走在社会前列，在创业带动就 业上走在社会前列。高等学校是国家各类人才的摇篮和基 地，在创新创业型人才培养方面，承担着特殊的责任，发挥 着重要的作用，应当有所作为。 一、大学生创业教育基本概念 所谓大学生创业教育，就是通过高校中课程体系、教学 内容、教学方法的改革以及第二课堂活动的开展，不断增强 大学生的创业意识、创业精神和创业能力，并将其内化成大 学生自身的素质，以催生时机成熟条件下的创业人才。创业 教育的主要特点是通过各种教育手段提高学生发现问题、分 析问题和解决问题的能力，同时特别强调培养学生的自我意 识、参与意识和实干精神。 二、加强大学生创业教育的意义 开展创业教育是创新型国家建设的迫切需要 建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发 展科学技术的战略基点，走出一条中国特色的自主创新道 路。尤其我国正处于国家经济发展，产业转型的关键时期， 开展创业教育，培育社会创新精神，对推动企业改革，提升 市场竞争力至关重要。 2?开展创业教育是增强大学生素质教育、促进高等教育 改革的重要途径 创业教育所包含的是一种全新的教育理念，从广义上来 讲就是要培养具有开创性的个人，是通过一系列相关的课程 和实践过程来全面提高学生各方面的素质和能力，使其具有 首创、冒险精神，创业能力，独立工作能力以及技术、社交 和管理技能。而我国提出的素质教育的实质就是要促进人的 全面发展从而推动社会的全面进步。由此可以清晰的看到， 创业教育不但体现了我国素质教育的内涵，而且也是在世界 范围内教育的发展趋势下，我国紧跟时代潮流从而所进行的 教育改革的必然要求。 3 ?开展创业教育是大学生自我发展的需要 随着时代的发展，我国经济水平的提高以及社会的转 型，在稳定以及宽松的氛围下，当代大学生越来越注重自己 的个性化发展以及自我价值的实现。特别在对于未来的职业 选择上，希望拥有更多的可能性去展现自己的能量和才华。 早在2007年由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 完成的一份调查就已经显示：近万名大学生中，对学校进行 创业教育认为非常必要的占31.96%,有必要的占44.01%, 可有可无的占15.10%,认为无必要的只占6. 85%O将近75% 的大学生对于创业教育有需求，由此可以得知同学们希望获 取一定的创业知识，从而拓展自己未来的发展途径和可能 性。这也就要求高校在进行常规的职前以及就业教育时要增 加或者加强创业方面的教育以满足大学生本身的发展 需求。 4.开展创业教育有利于缓解社会就业压力 目前我国大学生就业困难的矛盾依然明显。一方面近年 来国际金融市场的不稳定对我国就业市场造成了比较大的 影响，美国次贷危机和欧债危机的接连爆发导致企业招聘有 一定程度的萎缩。另一方面国内高校不断扩招，高等教育的 大众化进程的加快，也从某种程度上加大了大学生的就业竞 争水平，加深了就业矛盾。党的十七大报告明确提出，要以 创业带动就业，把鼓励创业、支持创业摆到更加突出的位置。 介于以上客观事实，高校若能加强大学生的创业教育，提升 大学生自主创业的意识和创新创造的能力，不但可以增强学 生自身的综合素质从而提高学生的就业竞争力，同时创业成 功的学生还能增加社会岗位数量，解决部分社会就业问题， 大大缓解社会就业压力。 三、高校大学生创业教育中存在的主要问题 近年来，我国高校已经逐步对大学生开展创业教育，但 是由于创业教育的时间短，经验不足，目前仍然存在着诸多 的问题。 创业教育观念落后 目前高校对大学生创业教育的重要性和必要性认识不 足，大多数高校对创业教育还缺乏理性的认识，学校的创业 文化氛围不强。同时很多大学生对创新创业充满兴趣，但对 自主创业、参与创业教育缺少真正认同感。 创业教育体系不完善 由于提出加强创业教育的时间不长，目前在高校里创业 教育基本没有形成系统，没有完善的教育教学、管理机制， 大多数是依附团委的素质拓展活动、短暂的专业创业技比赛 或简单的创业知识培训讲座活动等，没有从课程安排、师资 建设、基地建设、教学评估等方面，形成系统的创业教育体 制，没有做到‘整盘棋”推进大学生创业教育。同时，在创 业教育人才培养定位方面，也没有很好理解创