《北京2008》教学设计.docVIP

北 京 2008 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，增进学生的身心健康和社会适应能力，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情。以学生发展为中心，体现学生的主体地位，提高学生的体育学习能力，使所有学生都能体验到在学习中得到成功的乐趣。通过设置情景，让学生置身奥运火炬传递运动员的身份，这样能充分够激发学生的练习欲望与兴趣，并且在练习中能够培养学生的爱国精神、民族的自豪感和自我荣誉感。通过竞争合作加深学生对于奥运精神的理解。 二、设计思路 1、全文以“北京2008”为主题，通过创设情境-→为奥运加油-→体能训练-→采集圣火-→制作火炬-→传递火炬-→庆祝胜利等情节，并通过教学来激发学生的学习兴趣和练习欲望，活跃课堂气氛，烘托主题思想。 2、针对小学生的特点，本课通过教师不断地创设妙趣横生的教学情境来吸引学生主动地参与到学习和活动中，主动去探究，发现和解决问题，从而获得一定的知识与技能。 3、关注学生的心理需求和情感体验，教师运用鼓励性的语言和良好的自身素养与学生建立良好的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。给学生提供自我管理、自我设计、自我展示、自我体验及相互合作的学习氛围，使不同层次的学生都能体验到学习与成功的乐趣，满足自我发展的需要。 4、突出“以人为本”的教学理念，培养学生终身体育意识。 教案 课题 北京2008 教学 目标 1．通过练习，激发学生参与体育活动的兴趣。 2．在学练中初步掌握障碍跑和往返接力跑的动作方法和技巧。 3．培养学生展示自我，发展个性，团结协作、开拓创新的优良品质。 4．发扬奥运精神，培养学生爱国主义情操。 教学 内容 障碍跑　　 往返接力跑 教学重点 学会障碍跑与往返接力跑的方法 教学难点 往返接力跑中的转身跑 程序 内 容 教师活动 学生活动 组织形式 目标效果 情 境 引 入 2 | 3 分 钟 课堂常规 师生问好 教师导入 引言：同学们，你们知道2008年奥运会在哪里召开吗？你们想不想去北京游玩呀！ 1．向学生问好 2．安排见习学生 3．宣布课的内容及目标 1．学生排成四列横队 2．向教师问好 3．明确本课的内容及要求 4学生回答问题 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 欢快、活跃、精神饱满，集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。 情 境 展 开 32 | 33 分 钟 1、为奥运加油 (热身运动) 4-5分钟 1．语言：为奥运加油，大家一起来！ 2．放音乐 3．音乐、兔子舞 参与学生活动 学生认真听讲 学生随着音乐激情热舞 同上：四列横队 饶场地一圈 积极参与 气氛活跃 2、体能训练 8-9分钟 方法：排头同学跨过垫子，再爬过垫子，最后钻过栏架回来拍第二位同学的手，第二位同学以同样的方式进行，以此类推，先完成的队获胜。 向学生介绍障碍跑的方法与要求 组织学生练习 组织学生比赛 讲评 认真听讲解与要求 分组练习 3、进行比赛 讨论：过障碍时，怎么样过的又快又安全？ 四路纵队 积极参与 勇敢挑战 3、采集圣火 5-6分钟 1、教师讲解采集圣火的方法与要求 2、请学生示范 3、组织学生练习 4、组织学生比赛 学生认真听取游戏的方法与要求 学生练习 3、进行比赛 四路纵队 × × × × × × × × × × × × 合作学练 互相配合 4、制作火炬 4-5分钟 1．教师讲解制作火炬的方法与要求 2．教师巡视指导 1．学生认真听讲 2学生动手制作火炬 3．小组之间共同合作 4、学生展示作品 分组练习 动脑、动手、小组相互合作 5、传递火炬 12-13分钟 1．教师讲解方法与要求 2、组织学生练习 3、组织学生比赛 4、教师评奖并奖励优胜队 1学生认真听讲解 2、学生分组练习 3、个别学生示范 4、组织学生比赛 四路纵队 互相学习，共同提高 情 境 结 束 4 | 5 分 钟 1．集合、放松 2．评价 3．归还器材 4．师生道别 引言：同学们，你们已经完成了传递火炬的神圣任务，你们现在的心情是怎么样的？（高兴、开心、幸福）如果你们感到幸福的话就大胆的把你们的幸福表现出来吧！ 1．教师伴着音乐引领学生放松 2．听取学生的感受 3．在学生自评、互评的基础上，教师点评，并对进步同学提出表扬 4、宣布下课 1．学生跟随音乐和老师轻松愉快地放松 2．学生畅所欲言 3、向老师道别 四列横队： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 身心放松 体验收获 场地器材 录音机一台 跨栏架4副 折垫12个 乒乓球41个 纸