浅议现阶段高校生态教育.docxVIP

浅议现阶段高校生态教育 【摘要】现阶段我国高校的生态教育还存在着发展 还相对滞后、教育深度不足等问题，原因在于思想认识、生 态教育体系建设等几个方面，需要针对上述原因采取一些具 有针对性的对策来改进我国高校的生态教育，以期为我国生 态文明建设添砖加瓦。 【关键词】高校；生态教育；课程建设 我国真正的生态教育始于20世纪90年代，是从西方引 进的教育理念，也是由于我国随着经济发展导致的生态环境 问题日益凸显，因此我国开始了高校的生态教育。2007年， 生态文明理念在十七大报告中被提出，生态教育终于找到了 真正的思想指南，也更加受到重视并不断深入发展，广大高 校学生也开始接受更加系统深入的生态知识教育，高校教育 系统开始设置生态有关的课程，对学生进行生态知识等方面 的教育。 生态教育是以生态学为依据，传播生态知识和生态文 化、提高人们的生态意识及生态素养、塑造生态文明的教育。 1新时代的大学生具有较高的知识水平和文化层次，都乐于 接受新鲜事物和新思想，充满了勃勃生机和活力，他们是未 来国家和民族发展的栋梁。通过对高校大学生的生态教育， 可以增强他们的生态意识，提高他们的生态伦理道德水平， 使其形成初步的生态消费观念，提高大学生的“绿色”综合 素质，使其在走入社会开展工作之后利用生态文明理念来指 导自身的工作和生活，进而为我国生态文明建设的最终实现 打下坚实的基础。 一、存在的问题 我