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谈谈您是如何培养学生的运算能力的？ 计算是小学数学中一项重要的基本技能，贯穿于小学数学教学的全过程。学生计算能力的强弱直接关系到他们学习数学的兴趣和效果。那么如何提高学生的运算能力，结合自己的教学实践谈几点看法。一、掌握运算律，用好运算律 多数学生在计算中不用简便算法而仍用常规算法，原因不是不会运算律，而是没有想到运算律。因此，要引导学生不断克服习惯心理，增强简算意识。如：计算2.83+0.34+0.17+1.66。（1）多数学生按照顺序逐一相加求和。（2）运用加法交换律和结合律计算：原式=（2.83+0.17）+（0.34+1.66）=3+2=5。接着引导学生对这两种计算方法进行比较和评价。按照顺序计算，每步得到的和都是小数，计算麻烦，易错；而运用加法结合律计算，结果都是整数，好算，不易出错。通过比较找到了简捷的方法。实践证明，进行不同计算方法的比较与评价有助于增强简算意识。二、培养学生计算的灵活性 计算的灵活性表现为在计算中方法灵活、过程灵活、知识运用灵活。我们经常发现，计算能力强的学生不满足于一种算法，他们能迅速地从一种算法转到另一种算法，表现出很强的灵活性。如计算27-8，看起来，这是一道十分普通的退位减法，似乎迸发不出思维的火花。但意想不到的是，课堂上绝大部分学生想出了两种算法。一种是数小棒，从27根中拿走8根，剩下19根，27-8=19；或拆开减数，27