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浅谈基于行为导向高职物流概论基础课程 教学 摘要：文章介绍了行为导向教学模式，对行为导向 教学法在高职院校《现代物流概论》课程中的运用进行了初 步的探讨，为行为导向教学的深入应用提供了思路。 关键词：行为导向高职教育物流管理教学研究 一、行为导向概述 行为导向，又称行动导向、实践导向，是20世纪80年 代以来，首先在德国的职业教育中应用，并逐步在世界职业 教育领域得到推广的一种新理念和模式，它是一种教学指导 思想，着重培养学习者具备自我判断能力，懂行和负责的行 为。行为导向教学法，是教师以职业工作活动为核心，根据 职业工作过程来确定学习领域，设置学习情境、教学内容， 开展教学活动，学习者在学习过程中，获取的知识和能力将 与实践活动很好地融合，是一系列在‘做中学、学中做”的 教学方法的统称。 行为导向教学的目标，既强调专业技能的培养，掌握不 断发展的科学技术，更注重关键能力的培养，掌握从事职业 活动所需要的综合职业能力，包括学习能力、发现与解决问 题的能力、计划和决策能力、团队合作能力、人际交往能力、 严谨的工作态度和质量意识等等。在行为导向教学过程中， 学生为主体和核心，教师是协调人和组织者，师生共同构建 学习实践平台，创造社会交往与职业行为的仿真情境。 二、 高职院校物流概论基础课程的教学现状 一是高职院校学生文化基础水平参差不齐，自控能力和 学习能力较弱，一些互动式的教学方法