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浅谈大学小提琴教学学生兴趣激发 【摘要】在大学小提琴教学中，培养和激发学生的 兴趣十分重要。只有学生能够真正的爱上小提琴，才能促进 教学工作的发展和进步。所以，大学小提琴教师要想方设法 地激发学生的兴趣和热情，让学生们更积极主动地投入到小 提琴学习中。本文以此为切入点，论述了大学小提琴教学过 程中学生兴趣激发的思路和方法。 【关键词】小提琴教学小提琴演奏学习兴趣大学生 师生关系 学生是任何教学工作开展的主体，也是决定教学成败的 关键。所以，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和自 觉性，就成了教学的主要任务，大学小提琴教学亦不例外。 在大学小提琴教学中，教师要想方设法地激发学生对小提琴 的兴趣和热情，这样才能提升小提琴教学的针对性和实效 性。尤其在新时期，面对小提琴教学的新变化和新要求，激 发和培养学生兴趣就变得更为重要。 一、开展小组合作学习，激发学生的集体协作热情” 小提琴的学习、练习和演奏虽然大多都是依靠学生个体 完成的，但是集体的内容也不应该被忽视。之所以说集体学 习可以激发学生的小提琴学习热情和兴趣，这是由学生的本 质特点决定的。我们都知道，大学生正处于青春年少的阶段, 喜欢热闹和群居，反感孤独和寂寞，这些特性给小提琴教学 提供了重大启示。那就是，根据大学生的生理和心理特点开 展小组合作式学习活动，不但可以激发他们的学习兴趣，而 且能够培养良好的团队协作意识，为将来的工