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12*想别人没想到的
永安镇中心小学 杨秀菊
教学目标：??
1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。?????
2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。?
教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。?
教学难点：理解画师最后说的那段话。?
教学准备：多媒体课件；收集一些“想别人没想到的”例子。?
教学过程：?
问题激趣导入
1、如果给你们100块钱去集市上买东西来把整间屋子装满？你们会买什么？
2、引导学生思考，什么东西能把整间屋子装满？
初读课文，整体感知??????
1?、按学习要求自学课文。?
???? ?2、学生按要求自学，教师巡视指导。?????
?3、检查学生自学情况。?????
三、品读课文，感悟妙处。?
1、默读课文，找出三个徒弟的画的不同表现意图，并圈出重点词语进行说明。?????
2、交流阅读感受，重点感知三位徒弟的画面。?????
3、比较三幅画，体会小徒弟画的妙处。?
4、从大徒弟与二徒弟的反应中，体会小徒弟画的妙处。?????
听了画师的话，大家一定明白画师为什么称赞小徒弟的画了。那么大徒弟与二徒弟明白了没有？从哪个词看出来？?他们悟到了什么？?
5、教师小结：虽然大徒弟和二徒弟画的骆驼比较多，但是他们画出的数目毕竟是有限的，小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清有多少只骆驼，给人留下了想象的空间。因此，他的画最好。????
四、拓展延伸
A、画骆驼的多
B、画气味?
总结：创新的头脑不是一朝一夕能培养起来的，要想拥有创新的头脑，平时要多动脑筋，“想别人没想到的”。??
板书设计：?????????????
12?想别人没想到的
大徒弟——密密麻麻的骆驼
二徒弟——许许多多骆驼头
小徒弟——只画山、一头骆驼
（动脑、创新）
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