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幼儿园小班教研计划 2015幼儿园小班教研计划 第1篇：小班上学期教研工作计划 一、 指导思想 继续深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神，加强学习和 研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业 素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改 进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、 工作要点及措施 1、 加强理论学习，提高教师理论水平。 进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行 深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼 儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从 提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师 为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素 质教育的需要。 2、 注重业务培养，提高教育质量 教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手 段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内 容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划， 让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 开展〃四课型〃活动，促进教师教科研能力的提高。 通过〃集体说课、集体备课、集体听课、课后反思〃作 为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教 育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相 互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合 作，共同分享经验、互相学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划， 切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每 个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念 在不断交流的过程中得到提升。 4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平 加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教 育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展〃小 班幼儿良好生活常规的培养〃园本课题研究。做到有计划、 有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论， 不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在 园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使 家长工作落到实处。 五、具体活动安排（略） 第2篇：幼儿园小班教研计划范文 一、 指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工 作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展 规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动O 二、 情况分析： 我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师， 一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成 员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们 以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要 以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们 将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容， 通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、 工作重点： 开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学 习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方 面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集 到园本课程，突出本年级组科研特色。 开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级 幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。 带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增 加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支 持和配合。 三、内容与措施 行为习惯专题研究的有效开展 ?提高教师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、 期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用 引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行 学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。 提咼教师的实践能力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课 程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几 方面入手： 扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组 织。 提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课 等尽可能和研究活动结合起来。 提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进 教育理论落实到教育实践。 开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审 议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、 说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提岀教 案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对 自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思 自己的教学行为，提高教师的反思能力。 组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互 动： 讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的 方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。 调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解 自己的孩子，了解幼儿园是