法律专业《民法原理与实务》课程标准.docxVIP

法律专业 课程名称：民法原理与实务 课程编码：XXXXXX 适用专业：法律事务专业 学时：96 学分：6 一、课程定位 《民法原理与实务》，是法律事务专业的一门专业核心课程，木课程对学生理论联系实 践分析民事案件、处理民事纠纷及提供法律服务等职业能力培养和职业索养养成起主要支撑 作用。 按照以职业岗位工作任务为载体，以培养职业岗位的关键能力为核心，引导课程设置 的原则，分析了企业法律顾问、人民调解员、律师助理和法院书记员等职业岗位的典型工作 任务，在明确该职业岗位关键能力和核心技能的基础上构建了体现职业岗位需求的课程体系 （见下表）。 法律事务专业职业岗位工作任务分析表 工作岗位 典型工作任务 职业岗位 关键能力 关键能力要素分解 岗位关键能力培养课程 企业法律 顾问助理 企业设立变更爭务 企业法律 服务技能 企业设立变更爭务办理技能 民法原理与实务 商法原理与实务 合同法原理与实务 经济法原理与实务 劳动合同法原理与实务 合同拟定、审查与管 理 介同拟定、审査与管理技能 产品纠纷与消费者投 诉处理 产品纠纷处理及消费者投诉 处理技能 劳动纠纷处理 劳动合同拟定、审查 劳动纠纷调解技能 人民 调解员 法律宣传、咨询 法律咨 询技能 沟通交流技能 民法原理与实务 司法口才训练 民爭诉讼法原理与实务 基层常用法律文书制作 人民调解工作实务 行政法与行政诉讼法 婚姻家庭法原理与实务 律师实务 提供法律意见技能 常见尺事纠纷处理 民爭纠纷 处理技能 调查案件爭实技能 案件法律分析技能 解决纠纷技能 人民调解 人民调解 工作技能 调解语言、方法技巧 调解协议书制作技能 律师助理 民事案件代理 民事案件 代理技能 证据收集、审查技能 案件法律分析技能 法律文书制作技能 庭审举证、质证技能 书记员 制作笔录 书记员 工作技能 笔录制作技能 民法原理与实务 书记员工作实务 常用司法文书写作 司法文书写作技能 档案整理 整理档案技能 本课程以专业课程体系中的法理、宪法等课程的学习为基础，同吋服务丁?合同法原理L 实务、民事诉讼法原理与实务、法律事务专业综合实训等后续职业技能课程。 二、课程理念和课程设计思路 1、 课程理念 《民法原理与实务》课程以岗位典型任务的工作过程为导向制定课程标准。以实现专业 培养目标为宗旨，以职业岗位要求为依据，以培养职业能力和职业素养为重点，以基层法律 服务工作任务为载体，择其梢典真案真做，进行技能训练，构建理论实践-?体化的《民法原 理与实务》课程，以适应专业人才的实际需要。 2、 课程设计思路 首先，构建以工作任务为依据的课程内容体系，体现职业性。依据法律事务专业人才培 养冃标，与相关司法行政机关、律师事务所、法律服务所、社区等实务部门的行业专家共同 分析论证，确定就业岗位群，分析基层法律事务工作者职业岗位所对应的纠纷处理典型工作 任务及其职业核心能力，明确职业岗位其所应具备的知识、能力和素质，特别是有针对性地 分析了各职业岗位在民事案件处理方面的基木要求，重构课程内容体系。 其次，构建以“任务驱动”为主体的教学设计。为了实现课程的培养目标，需要有与基 于工作过程的教学内容相匹配的教学组织和教学方法，为此，构建以“任务驱动”为主体的 教学设计。 再次，构建课堂与实习地点一体化的实训基地。为进一步确保教学内容的组织，达到教 学过程与工作过程的结合，做到学生学习过程与行动过程一体，该课程在教学过程中“请进 来、走出去”。一方面，聘请实务部门具冇丰富实践经验的专业人才担任兼职教师，承担实 训指导，使校内学习少工作情境一体化。另一方面，学生走出学校和课堂，为企业、社区的 居民或务工人员提供法律纠纷处理服务，做到真案真做，丰富教学内容。 最后，构建多元化、开放化、过程化的教学评价体系。 三、课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 1 ?加深理解民法原理的基木 概念、基本理论和基本制度。 2.运用已理解的民法概念、 原理、规则和法律法规及相 关司法解释阐释各种法律关 系，分析处理纠纷。 1 ?学会运用民法学的基木原 理和知识及相关法律法规分 析、处理和解决各类民事纠 纷。 2.培养具有较强的发现问 题、独立分析解决问题的能 力。 相互尊重、讲求文明。 确立法治意识、树立正确 道德观念。 遇事客观公平、公正对待。 具备敏锐洞察力、判断力。 权利保护意识。 四、内容标准 课程内容的选取，以实现专业培养冃标为宗旨，以实务部门调研——工作任务分析一一 岗位能力剖析一一课程内容的确定一一用人单位论证反馈一一课程內容的修止为基本路径 重新整合课程内容，以充分体现职业岗位工作要求。 内容选取以我国现行法律为依据，以民事法律关系为基础，结合司法实践，将本课程分 为两大部分：第一部分民法基本理论分析，以民事权利为主线分四大模块，第二部分民事