四年级下册语文同步练习-寓言两则｜人教版.docVIP

人教版语文四年级下册第八组第29课《寓言两则》同步训练 1．看拼音，写汉字。 qī zi bǎ ng zhù lǐ cǎi （ ） （ ） （ ） cháng wèi tāng yào biǎn què （ ） （ ） （ ） 答案：妻子 绑住 理睬 肠胃 汤药 扁鹊 解析： 分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。理睬：搭理你、和你说话。还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。绑住：捆绑;就:接受。捆起手来让人捉住。 点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。 2．比一比，组词。 冒（ ） 挤（ ） 采（ ） 昌（ ） 济（ ） 踩（ ） 答案：冒（冒险） 昌（昌黎） 挤（挤满 挤开） 济（济南） 采（采花 采摘） 踩（踩脚 踩死） 解析： 分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。 点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。 3．多音字组词。  biǎn( ) jiāo（ ) jī（ ) 扁 教 奇 piān( ) jiào( ) qí（ ) 答案： biǎn(扁鹊) jiāo（教书) jī（奇数) 扁 教 奇 piān(扁舟) jiào(教室) qí（奇怪) 解析： 分析：扁：扁（biǎn）鹊是一位医生。我在小河边发现了一叶扁（piān）舟。奇：他用奇 （qí）怪的眼神一直看着我。数字三是奇（jī）数还是偶数呢？教：在生活中经常用到没有什么难度。 点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。 4．写出下列词语的近义词。 高明—（ ） 注视—（ ） 聚精会神—（ ） 请教—（ ） 答案：高超 凝视 全神贯注 求教 解析： 分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，高明：(见解、技能)高超。注视：集中目光看:注视着远方。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。请教：请求人指教。 点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。 5．给画线的字注音。 虱子（ ） 烫手（ ） 捆绑（ ） 蔡伦（ ） 答案： shī tàng bǎng cài 解析： 分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“虱”读shī、易写成sī。“蔡”读cài，注意与“彩”字读音的区别。 点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。 6. 选字填空。 拜别 拜托 拜访 （1）回乡的几日，他( )了一些亲友。 （2）叔叔（ ）我爸爸帮他把信邮出去。 （3）哥哥（ ）了父母，离开了家，去国外参加任务。 答案：拜访 拜托 拜别 解析： 分析：考查学生对相近词语的区分，拜别：告别的敬词。拜托：拜表示尊敬,托是托付。拜访：敬词,看望并谈话。 点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。 7．根据解释写出相应