五年级上册语文一课一练-2 金奖章∣语文S版.docVIP

2.金奖章 一、我是拼写小能手。 shōu huò zhōng chéng tuī jiàn fǔ làn cán zhā suì xiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出加点字的读音。 1．鸟儿们都屏( )住呼吸。 2．我家新买了一台宽屏( )彩色电视机。 三、火眼金睛，辨字组词。 仆( ) 沾( ) 宫( ) 受( ) 查( ) 扑( ) 粘( ) 营( ) 授( ) 渣( ) 四、选择恰当的关联词语填空。 不是……而是…… 如果……就…… 因为……所以…… 既不……也不……只有……才…… 1．我( )像黄莺和百灵那样会唱歌，( )像喜鹊那样会说好听的话，我怎么可能得到奖章呢? 2．乌鸦( )对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献，( )获得了金奖章。 3．荣誉( )靠“争”得来的，( )脚踏实地做出来的。 4．( )默默作贡献的人，( )是最值得奖励和受人尊敬的。 五、按要求写句子。 1.大家都很敬佩乌鸦。(给句子换个说法，句意不变) 2．乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净。(改成被字句) 六、指出这些句子属于哪一种描写，填在句子后面的括号内。 A.心理描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 1.老鹰说：“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。” ( ) 2.只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。 ( ) 3.喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊! ( ) 4.鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。 ( ) 七、课外阅读。 画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……①这儿，简直是鸟类的王国。 在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。 “啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗? “我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。 “我们来比赛……②”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。 1.从文中摘录写声音好听的词语。(至少3个) 2.文中两处省略号各是哪种用法？ 省略号的用法：①表示话未说完；②表示说话断断续续；③表示列举的省略。 第①处表示( ) 第②处表示( ) 3．将文中画横线的部分改为陈述句，但意思不变。 4．你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么? 八、写作。 学习了这篇课文，我们知道了在鸟类中乌鸦的贡献非常大，那在我们的班级或家庭中，你认为谁的贡献大呢？如果让你也给班里或家里的一位成员颁发奖章，你认为谁应得到金奖章呢？为什么？请你根据自己的生活实际，以《金奖章要颁发给他（她）》为题目，写一篇300字以上的文章。 参考答案 一、我是拼写小能手。 收获 忠诚 推荐 腐烂 残渣碎屑 二、写出加