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;学习目标;初读课文; 课文主要写了一位画师想考查三位徒弟，看谁能在同样大的纸上画出（ ）。大徒弟画满（ ）；二徒弟画的是（
）；小徒弟虽然只画（ ），
却赢得了画师的称赞。;合作探究; 徒 弟; 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。; 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”;小徒弟的画很简单，但是画面所包含的内容却很丰富。他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不淸会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。
; ; ;拓展延伸：;拓展延伸; 有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；; 有的还在马??上画上沾着的几片花瓣。; 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。;课后作业
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