语文人教版五年级下册《人物外貌描写》.docVIP

《人物外貌描写》教学设计 教学内容： 人教版语文五年级下册习作练习《人物的外貌描写》 学习者分析 学习者已经由中年级渐渐步入高年级，对作文有了属于自己的理解，积累也达到了一定的数量，并开始试着将积累到的素材运用到写作中去，因此好多同学的笔下有了妙趣横生的优秀作品。对于个别学生而言，作文还刚刚起步而已，需要老师和学习伙伴更多的引领。 教学目标： 1．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 2．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 3．引导学生在小组中学会合作，学会倾听，善于交流，在习作实践中不断提高表达能力。激励学生敢于评价，学会欣赏。 教学重点： 调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。 教学难点 ： 引导学生自主评价习作，促进写作能力的形成。 主要教法 主体性作文教学法。 教学过程： 一导入主题： 同学们，我们学校有这样一位女老师，大约一米七的身高，身材很苗条，总爱穿一身颜色鲜艳的运动装，脚蹬一双平底鞋，长长的卷发要么披在肩上，要么在脑后高高地扎一个马尾，因为长期在操场上上课，皮肤被晒成了健康的小麦色，一双大眼睛充满了活力，她特别喜欢运动，尤其擅长健美操。你们猜到了他是谁吗？对，他就是孙云云老师，你们怎么知道是他呢？那我刚才对孙云云老师的一番描述，在写作上叫什么描写呢？（外貌描写