语文人教版五年级下册19.草船借箭（第三课时）.docVIP

1.提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力,体会诸葛亮的杰出才干。 2.有感情地朗读课文。 有关《三国演义》的图片及文字资料。 一　欣赏名著,品读经典 1.上节课,我们一起欣赏了《草船借箭》这个历史故事,老师知道了同学们特别佩服诸葛亮的神机妙算。有的同学说,诸葛亮通晓天文,有的说他懂得地理,还有的说诸葛亮能“借”到箭的最重要的原因是他“知人心”。的确,课文精彩地描述了“诸葛亮知人心”这方面的内容,这也是这节课我们要继续探究的重点。如果让你选择自己最喜欢的或最能展现自己才华的学习方式,来欣赏、探究课文描述“诸葛亮知人心”的这些内容,你会采用什么样的学习方式? 2.老师梳理、概括以下几种学习方式。 (1)读:有感情地朗读。 (2)说:选择故事最精彩的部分,再加上自己的想象,有声有色地说一说。 (3)演:邀请老师或者几个同学,分角色把这个故事演一演。 (4)评:评说诸葛亮“神机妙算”——知人心。 (5)写:根据看过的、改编过的电视剧,展开想象,扩充、编写“诸葛亮知人心”的某些场景。 3.学生讨论确定各自的学习方式,同时允许学生个体学习或合作学习。 4.师生互动交流。 (1)读:对“诸葛亮知人心”这方面的内容,如果你选择的是“有感情地朗读”这种学习方式,请按照自己对课文中人物情感的理解,进行个性化的朗读,以求达到声情并茂,使人物形象活灵活现的效果。 (2)说:采用“说一说”的学习方式学习