语文人教版五年级下册14. 《再见了，亲人》.pptVIP

单击页面即可进入 安村镇新华村小学 任玉花 　 为了打击美帝国主义侵略者，中国人民志愿军和朝鲜人民并肩战斗，用鲜血凝成了深厚的友谊。1958年，当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时，朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别、难舍难分的情景令人感动。 词语积累 【金达莱】朝鲜常见的一种花。在我国称杜鹃花，也称映山红。 【雪中送炭】下雪天，送炭给人家，生火取暖。比喻在别人急需的时候给予支持。 【同归于尽】归：走向。尽：灭亡。一块死去或毁灭。 【深情厚谊】 深厚的情谊。 阅读提示 初读要求：　　1.请大家用自己喜欢的方式读课文。读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。　　2.思考：课文写到了那些“亲人”，从那些事情中可以感受到他们是“亲人”。　　　　 大娘为志愿军做了哪些事？ 读课文的第一段，思考： 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！ 我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 我们还记得，我们的伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞，当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了，您为我们失去了唯一的亲人！ 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 自由读课文第二段，讨论： 1.小金花做了一件什么事? 2.小金花做的这件事，表现了她的什么性格？ 3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗？作者为什么这么写？ 小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班是敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待着妈妈。 第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹和敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 自学第三段，思考： 1.大嫂为志愿军战士做了件什么事？ 2.从中体现出大嫂的什么精神？ 3.自由朗读，把你所理解的有感情地 读出来。 大嫂（sǎo)，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。 我们清楚的记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜，后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地上去挖，不料敌人的一颗炮弹在您身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。 朗读课文的前三个自然段的开头和这三段的最后一句话，想想在表达上有什么特点？这样写有什么好处？ 思 考 提示：都用第二人称；都先用一个称呼语。这样写好像面向对方说话，更便于表达感情；都是通过具体事例直接抒发作者的感情。 朗 读 大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿军怎能忘怀呢？让我们走近志愿军叔叔，跟他们一起和朝鲜人民话别，请同学站起来一起来读。