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《入学教育》教学设计五 第 二 课 时 ? 课时目标 ? 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 ? 2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。 ? 3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。” ? 教学过程 ? （一）出示插图，感受快乐 ? 1．（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。） ? 2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。 ? 3．小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。 ? （二）观察思考，规范课堂常规。 ? 1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢? ? 2．看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。） ? 3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。 ? 4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 ? （三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势 ? 1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。 ? 2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 ? 3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。） ? 4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。 ? 5．读书又应该怎样的读书姿势呢？ ? 6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？ ? 7．教师巡回检查。 ? 8．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？ ? 9．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。 ? 10．同学们一起读一读。 ? 11．学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。 ? （四）小结 ? 今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。） ? 我们小朋友在40分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！