2014课题论文浅谈泥塑教学中学生想象力的拓宽.docVIP

浅谈泥塑教学中学生想象力的拓宽 句容市河滨路小学 陈珺 ??《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》指出了：“注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力”。在美术课教学中，如何培养学生的想象能力呢？通过教学实践，我认为培养学生的想象能力要从学生年龄特征及认知水平出发，引导他们超越现实的生活环境和认识空间，张开想象的翅膀，创造更新、更美、更奇的泥塑。我在泥塑教学中作了一些积极的尝试，主要有以下几个方面：??一、设教学情境，培养学生的想象力和创造力??爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，培养学生能够创造性学习，发展学生的想象力，使学生善于想象与创造尤为重要。在教学中，教师要有步骤、科学地拓展学生的思维，创设各种不同的情境让学生开发思维，培养学生的想象力和创造力。??教材是教学的参考，苏教版小学美术教材在编排上很有创意，我在教学中注意充分发挥教材的优势，进一步把课本内容拓宽、教活。教学中我充分利用生活中学生熟悉的蔬菜、动物、人物和想象等练习，培养、调动学生的想象力，诱发学生的创造因子。教会学生运用发散思维方式大胆创新。如教学小学美术第12册第16课《成长的变化》一课时