语文人教版五年级下册习作《 抓住人物的特点进行细致描写》.docVIP

学 科 语文 课例名称 抓住人物的特点进行细致描写 执教教师 杨茹 指导老师 王哲成、许冰 课 型 习作指导课 年 级 五年级 教材版本 人教版 教学设计 教学目标： 以故事为载体，激发学生写作的兴趣。 通过评改训练，学习抓住人物的语言、动作、心理活动、外貌等进行细致描写，展现人物的个性特征。 在扩写材料的过程中渗透责任教育。 学生和内容分析： 小学生写人存在的最大障碍是在叙事的过程中，不能通过对人物的语言、动作、心理活动、外貌等进行细致描写，来展现人物的个性特征。因此，我围绕着“抓住特点，细致描写”这一重点着力指导学生习作。 此外，本习作内容具有较强的开放性。教师提出写作范围和要求，由学生自主选择内容片断进行修改，使学生有比较大的选择余地和写作空间。 课时安排：1课时 教学方法：情境法 比较法 教学手段：录像、录音、电脑课件 板书设计： 感情要真实 重点要突出 描写要具体 九、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 谈话：同学们，咱们先来听一段小故事，好吗？ 提出要求（课件）: 要边听边想①这个故事赞扬了修鞋姑娘怎样的美好心灵？ ②这些美好心灵是通过哪些描写来表现的？结合句子说一说。 学生听录音故事，边听边批注。 （二）范例引路，给定思路 1．学生汇报，教师点拨。 ①