语文人教版五年级下册习作《写出人物特点》.docxVIP

《写出人物特点》教学设计 教学目标：让学生运用写人的方法，写一个印象深刻的人，写出某一方面的特点。 教学重点：通过具体事例，运用写人的手法，表现人物特点。 教学难点：根据人物特点，选择恰当的方法进行描写，从而突出人物这一特点。 教学过程： 导入话题 同学们，今天由我来给大家上课。请大家把语文书翻到146页，咱们上什么呢？（生自然回答：习作） 错啦，咱们要上的是美术课。所以首先请大家欣赏一组图画，一起来猜一猜图片上都画了谁！（播放课件） （学生根据图片，说出他们熟悉的人物。） 那么这些图片上的人物画得可有些离谱，有的头那么大、有的鼻子那么大、有的脸型轮廓特别奇怪、有的身子又只有一点点，真是要多夸张就有多夸张。为什么画家把这些人画成这样了，你们还是认得出来呢？ （学生说画得像，引导学生得出关键点：葛优的光头、成龙的鼻子、赵本山的鞋拔子脸，画出了人物最突出的特点，我们根据特点认出了他们。） 是的，因为画家着重突出了人物的特点，而我们也正是凭借这一特点辨认出了他们。所以老师特别佩服画家，寥寥几笔就能勾勒出一个人。今天咱们学习的，就是如何用语言把一个人给“画”出来。（板书：画人物） 可惜老师没有画家的本事，不过咱们语文也能“画”，咱们能用自己的语言去刻画。（板书：刻） 从刚刚的绘画中我们知道，想要让一个人“画”得像，就要画出这个人的什么？（生答：特点。教师板书：特