语文人教版五年级下册古诗里的童趣.docxVIP

2016----2017 学年第二学期 古诗教学展示 《稚子弄冰》描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。　 学情分析： 学生已经具备一定的品词赏句和感悟文章情感的能力，一经点拨便能进入积极的思维状态。学生理解起来内容并不困难，因此可让学生通过品词、品句、想象画面来深入理解课文，以训练学生的思维能力、口头表达能力和写作能力。同时，让学生在感受语言文字之美时，感受作者的思想情感之美。 学习目标：　　 1.正确、流利、有感情的朗读，并背诵课文。 2.　借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣。以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的情感。 　3.细细品读重点词句，体会诗句体现的孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 教学重点： 抓住重点词句展开想象，感受孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，有感情的朗读课文。 教学难点： 能从字里行间感受孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，从中受到美的熏陶，并体会作者的情感和蕴含的人生哲理。 教学过程设计意图 一、学生自读古诗，注意读出节奏，画出节奏号。再读 二、交流对古诗的借助注释，解读 三、思考： 诗中的小孩在干什么？ 四、课件出示诗句