语文人教版五年级下册《编写台词——小青虫和它的花》教材教法分析.docxVIP

《编写台词——小青虫和它的花》教材教法分析 执教者：厦门市前埔南区小学 李晓莉 在李教授的指导下，本学期我校教研组将研究着力点聚焦于童话表演课型，按低中高年级设置系列化教学目标及教学内容。高年级备课组确立童话剧本习作教学，包含“编——读——演——评”四部曲，实现听、说、读、写、演、评间的穿梭，让学生在编、导、演中不断提高语文学习能力，提升语文综合素养。 五年级下册《半截蜡烛》是学生初次接触剧本，开启了学生对剧本这一文学形式的认识。我们通过引导学生积极查找、搜集戏剧相关资料，帮助学生了解一些戏剧常识。针对课型、童话特点，教材的个性化解读，秉承“小步走”的教学思想，备课组将童话剧本习作进行了系列化的设计：编写台词（对白、独白、旁白等）、巧妙运用舞台提示、合理铺设情节等循序渐进地完善剧本习作。台词是剧本艺术的核心，作为剧本习作的系列设计，台词的编写是重中之重。 童话作为小学生最感兴趣的题材，我们鼓励学生搜集阅读自己喜爱的童话剧本，激发学生阅读创作童话剧本的兴趣。三月份《学写台词》研讨课是剧本言语实践的第一次大胆尝试，学生初次尝试为《九色鹿》童话故事写台词，比较好地掌握了两种编写台词的方法：直接引用和发挥想象。学生在编写台词的过程中，感受人物的性格特点，习得编写台词的方法支架，并在评议中达成好台词的标准之一——符合人物的性格特点。历经一回“我是小编剧”的体验，学生编写剧本的兴趣被激活，还会