《我们来造“环形山”》教学设计.docVIP

《我们来造“环形山”》教学设计 执教者：南昌市育新学校 李丽 教学内容 义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级下册 教学目标 科学概念 ：环形山是月球地形的主要特征；月球上环形山的成因有多种不同的解释，陨石撞击是主要原因。 过程与方法 ：合理地运用多种手段，控制多种因素创造性地制作“环形山”；能够根据观察到的现象推测环形山的成因；经历月球环形山的模拟实验过程，了解有关月球环形山的成因的假说。 情感态度与价值观 ：能够大胆地想像，充分地表达自己的想法；在造“环形山”的过程中体验科学探究的方法及乐趣，意识到设计实验方案的重要性以及模拟实验和推测与客观真实是有一定的差距的。 教学重点 建造相似月球环形山的模型，并提出有根据的推测。 教学难点 经历建造“环形山”的过程及对环形山成因的探讨活动 教学准备 多媒体课件 实验材料：托盘、沙、细石子、乒乓球、皮球、玻璃球、小石子、注射器、橡胶管、水等。 教学过程 引入 1、（课件播放人类探测月球影像短片） 师：随着科技的发展，现在的人类已经能登陆月球进行探索了。你能从这些宇航员近距离拍摄下来的月球图片上发现什么？ （课件出示环形山图片） 2、指名学生说一说（表面凹凸不平、许多大小不同的坑……） 新课 （一）认识环形山的特点 1、师：谁知道这些凹凸不平的坑叫什么吗？ （板书：环形山） 2、师：月球上的这些环形山有什么特点呢？ （根据回答板书：分布杂乱、数量众多、大小不一、深浅不平） 3、师：看到这些环形山你会有什么想法？（为什么会有环形山？环形山是怎么样形成的？） （二）模拟建造环形山 1、师：如果让你来模拟建造环形山，你会怎样做？ （板书：我们来造） 学生汇报造山方法，教师板书 （引导学生根据月球实际情况选择：撞击法和喷水法） 2、师：实验前,请大家分小组讨论这几个问题，制定建造方案。 建造环形山的方法 模拟实验的材料 实验时我们应该注意的问题 （课件出示实验方案） 3、学生分小组讨论制定方案 4、小组汇报： 你选择的方法是什么？ 需要哪些模拟实验材料？ 怎么样才能使建造的环形山和月球上的环形山特点比较符合？在模拟实验过程中还需要注意些什么问题？ 5、师：我们实验时还要注意以下几点. （课件出示提示） 撞击法：撞击球的大小、撞击的速度 喷水法：喷射口的大小、喷射水的多少 6、分小组造“环形山” 7、交流展示 师：请各小组将造好的“环形山”端到台前展示。 大家一起来欣赏一下各组建造的环形山，在欣赏的过程中，请你记下哪个组造的环形山与月球上的环形山最为相似，好吗？ （三）推测环形山的成因 1、师：哪一种模拟实验方法能造出特征相似的环形山？ 2、小组讨论： 根据模拟实验，现在你对环形山的成因有什么推测了呢？ 你推测的依据又是什么？ （板书：陨石撞击 火山喷发 ……） 如果让你到月球上去考察，你认为有哪些证据是需要进一步去寻找的？ 3、小组汇报 （四）呈现环形山成因的有关资料 1、师：我们的模拟实验和推测能不能最终认定环形山的成因？（不能） 是的，它和真正的客观事实是有一定差距的。让我们一起看看科学家们的假说。 2、（课件播放有关环形山成因的影视资料） 师：现在，关于环形山的成因你了解了哪些？说说你的看法。 指名说一说 3：师：其实，人类对月球的探索还在持续着。 板书： 我们来造“环形山” 特点：分布杂乱 方法：撞击法 成因 ： 陨石撞击 数量众多 喷水法 火山喷发 大小不一 …… …… 深浅不平