《我爱家乡的山和水》教学设计与评析.docVIP

《我爱家乡的山和水》教学设计与评析 郭芬妹 教学目标： 1、了解家乡美丽的自然景观，感受家乡山美、水美、激发学生热爱家乡的感情 2、学会搜集、整理资料。 3、学会向别人介绍家乡的美景，学会倾听他人介绍。 教学重点：了解家乡美丽的自然景观 教学难点：搜集、整理资料，在班上交流 教学准备：多媒体课件、搜集有关资料 教程： 一、谈话，导入新课 1、师：同学们，我们的家乡——莲花清雅优美，风景迷人，这儿的山峰高峻挺拔，怪石形态多资，岩洞如宫殿般富丽堂皇，泉水如明镜清澈明净。下面我们就跟着小兔贝贝、红红、明明去了解家乡吧。 2、板书课题：我爱家乡的山和水。 3、学生齐读 二、学习新课 1、课件出示小兔贝贝：家乡的山美、水美、风景迷人，你知道家乡有哪些自然景观吗？我们一起来说一说吧！ 2、学生看教材，分小组讨论、交流。 3、学生汇报，教师适当指导。 （1）生1：我知道在山清水秀的六市乡有一个小有名气的张天洞。 师：你能说说它为什么取这样一个名字吗？ 生1：因为洞口朝天，所以才取名叫张天洞。 师：谁来当小导游向大家介绍一下张天洞呢？ （2）多媒体出示“张天洞”，指名介绍。 生2：张天洞的洞口较小，只能容纳一个人出入，从洞口攀着石壁小心翼翼而下，你就会发现洞里挺宽阔的，可以容下二、三十人，洞里没有石床、石桌、石凳。 （3）师：革命烈士张子铭为了躲避反运派的追杀，在洞里的墙壁上留了两首诗，谁知道？ 生：一首是“飘然重问渔父津，探得桃源几度春。暴秦万劫人谁脱，聊与清风和友人。”另一首是“白云深处是隐居，清风明月两相予，治忽久疏尘世事，洞里闲读南华书”。 （4）学生齐读这两首诗。 （5）师：张天洞真美呀，谁再来向大家介绍家乡的美景呢？ 生：我知道高洲乡境内有个水云洞，它常年被云雾笼罩着，让人感觉好似人间仙境。它有1500米长，洞里风光各异，气象万千，宫室田园，人物器具栩栩如生。 （6）多媒体出示“水云洞”学生欣赏。 4、教师小结：今天我们跟着小兔贝贝感受了六市乡的张天洞和高洲乡的水云洞这两个自然景观的美，同学们回家后可以向爸爸妈妈介绍。 三、活动天地 1、师：课前大家搜集到了不少有关家乡自然景观的资料，相信你们迫不及待地要向别人介绍了，那介绍时该注意什么呢？ 2、多媒体出示交流要求： （先在小组内交流，交流时要介绍自己要说的自然景观的名字，怎么美，有什么独特之处，听别人说时要认真，等别人说完再作评价或补充。再推荐一人在班上交流。） 3、学生在小组内交流自己搜集到的资料。 4、各小组选派代表发言。 四、总结 家乡有许多名山，如果能身临其境，那感觉肯定是非常惬意，大家可以利用双休日和爸妈去游赏你一定会流连忘返的。 [评析] 教材只是一个蓝本，它具有很强的开放性。本课教材向学生介绍了家乡的两个自然景观——张天洞和水云洞。在教学中，教师将教学内容与家乡的自然景观的图片、资料联系起来，创造性地开发并使用教材。先让学生阅读教材中的内容，知道红红和明明是怎样向别人介绍家乡的美景，再让学生交流自己搜集到的资料，最后激发学生双休日去游赏家乡美景。学生能感受到家乡的山美、水美，从而产生热爱家乡的感情。 课的开始， 教师用饱含激情的语言介绍家乡自然景观的美，激发学生想了解家乡山水美丽之外的兴趣，通过与学生交流和学生在小组内交流等方式让学生向别人介绍自己搜集到的资料，学生从而学会搜集、整理资料、学会交流与倾听。 课的结束是另一个活动的开始，让学生不仅在课堂上用嘴说家乡的美景，还让学生走出课堂，到实际生活中去身临其境地感受家乡的美丽。让学生通过查找资料，了解家乡自然景观的神奇之处，美妙动人的神话传说，让学生真正地了解家乡、热爱家乡，也正符合了校本教材编写的初衷，使教学走进自然、走向社会，培养学生搜集处理信息的能力。