语文人教版五年级下册16.桥效果分析.docVIP

《桥》效果分析 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。 下面我根据教学过程中的各个环节的达成效果分析一下： 一.创设情境，激发情感 课堂效果：学习首先要激发学生的兴趣，一开始老师的叙述便能激发起学生的兴趣。一下子拉近了学生与文本的距离。利于学生更快、更好地投入到课文中去。 二.初读课文，整体感知 课堂效果：本环节字词教学中，通过教师范写、讲解书写要领、生练习书写等环节，学生做到认认真真写字。初步感知，只要求学生整体把握，为后面的细读、品读课文打下基础。 感受危急，体会表达 潜心会文，感受形象 课堂效果：阅读教学要尊重学生的情感体验，要引导学生入情入境地读，设身处地地想，这也是学习这组课文的阅读要求。因此，在这个环节，我主要让学生自读、自悟，谈感受。 祭奠“木桥”，感悟精神 课堂效果：此环节，以过渡语巧妙地将学生的目光聚焦到老汉的身上，引导学生用心灵与文本对话，感受老汉的高大形象。通过反复的引读，让学生的心间溢满对老汉的敬仰之情，一个像山一样高大的、巍然屹立的老党支部