语文人教版五年级下册神态描写习作.docVIP

神态描写——笑 ——小练笔教学指导教学设计 广州市第四十七中学汇景实验学校 五年级 宫玲丽 【设计意图】 五年级上册的第六单元文章，都是作者通过典型事例，注重通过外貌、语言、动作、神态的描写表现父母之爱，同时单元习作也建议写父母之爱。而学生学会通过细节描写来体现父母之爱，不仅是我们习作教学的重点，更是难点。因为，学生还没有明确的细节描写写作意识，自然细节描写的能力很有限，一般情况下写这种文章都是干巴巴地叙述。如何把握习作这一重点，突破这一难点，任务艰巨，怎么办？我想着化整为零，即挤出时间，前后创设情境，指导学生分别进行人物语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写的一系列4个小练笔课堂训练及课后巩固，促使学生逐步掌握细节描写的方法，最后再综合运用这一一细节描写方法完成单元习作。此次神态描写小练笔是这系列习作训练的一个片段，目的是促使学生初步具有神态描写这一细节描写的方法与能力。 【教学目标】　　1、通过模仿秀、老师下水文引导及学生写片段并修改，学生通过使用直接放大法 （五官细微变化）及发挥想象方法（使用比喻、夸张等修辞手法）初步学会神 态描写，把神态这一细节写生动，把内容写具体。　　2、通过习作交流，培养学生的自主修改习作的好习惯及能力。 【教学重难点】　 通过模仿秀